【榮譽班主任】手機“斷舍離”

如何用好教育懲戒這把“戒尺” ,？

教師應(yīng)該如何正確運用懲戒權(quán)并做到懲戒有度,，是《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》施行后大家比較關(guān)注的話題,。對此，作為教師,，您認為怎樣做才能利用好懲戒權(quán)？

教育懲戒之我見

《規(guī)則》絕不是教師懲戒學(xué)生的“尚方寶劍”,，它對教師如何行使教育管理權(quán)劃了“紅線”,，教師要守住底線、不踩“紅線 ”,、不觸碰“高壓線”,。教育懲戒要有溫度，也要保持限度,。身為教師,，要心中有法，眼中有愛,，教育懲戒要慎字當(dāng)頭,，合情合法，教師應(yīng)牢記育人使命,，懷抱育人目標(biāo),，在充分尊重學(xué)生、不傷害學(xué)生身心的前提下幫助學(xué)生糾正錯誤,。

教育懲戒應(yīng)注重方式

?近年來,，教師難做、學(xué)生越來越難教,，這是中小學(xué)教師的普遍感受,。教師一方面要面對越來越大膽調(diào)皮、越來越難管束的學(xué)生,，另一方面要面對各種懲戒學(xué)生的“禁令”和社會輿論的苛責(zé),，使得學(xué)校和教師陷入左右為難、束手無策的尷尬境地,。

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