《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》施行后，中小學教師一致認為管理學生有了依據(jù),。但是，如何正確使用《規(guī)則》,，一線教師其實是有些茫然的,。因此，對《規(guī)則》進行深入研讀,，與教育同行和家長一起探討《規(guī)則》的正確運用辦法尤為重要,。

筆者認為，實施教育懲戒應遵循以下幾條原則：

第一是教師要具有法治思維,。教師在日常工作中應做到“制度尋求法律依據(jù),，工作遵循法定程序，做事考慮法律后果”,。例如《規(guī)則》給了老師處理學生的自由裁量權,，“選擇適當措施”就是自由裁量權的運用。懲戒的目的是育人,，只要學生自覺認識到錯誤,，不僅不能再懲戒，對學生的反省反而要充分鼓勵和肯定,，提出表揚,。我們必須認識到，制定懲戒措施,，初衷是幫助學生改正錯誤,，懲戒是不得已而為之，并不是必須使用,，其實這也是教育的初衷,。

第二要堅持依法執(zhí)教、依規(guī)管理,。學校校規(guī)校紀的制定,，務必遵循法定程序,，應當經(jīng)過學校充分醞釀、討論,，提交家長委員會,、教職工代表大會審議、學校校務會審定通過,，并報上級教育主管部門備案后實施,。未經(jīng)正式公布的校規(guī)校紀，老師脫口而出的辦法不能作為教育懲戒的依據(jù),。

第三是要堅持懲戒措施與過錯程度相適應,、相匹配?！兑?guī)則》規(guī)定,，老師對違規(guī)違紀情節(jié)較為輕微的學生，當場實施教育懲戒后,，可用適當方式告知學生家長,。我建議，對違反校規(guī)校紀較重情節(jié)的認定,，要慎之又慎,，學校要參考《預防未成年人犯罪法》相關條款，結合學校管理實際進行確定,，要充分考慮到各種情況,。

第四要堅決禁止體罰、變相體罰學生,。教師可以批評訓導,，但不能傷害、侮辱學生,，損害學生的受教育權,，例如趕出教室在樓道、校園罰站或回去叫家長等,。

第五是要堅持工作程序,。一般教育懲戒行為可由教師當場實施，且事后可以根據(jù)情況告知家長,；實施《規(guī)則》規(guī)定的較重教育懲戒,，教師應當報告學校，學校決定實施時,，學校應及時告知家長,；實施《規(guī)則》規(guī)定的嚴重教育懲戒，學校決定實施時,，必須事先告知家長,。

第六要充分維護教師合法權益,。《規(guī)則》明確,，學校應支持,、監(jiān)督教師正當履行職務，教育懲戒是教師的工作行為,，教師正常履職產(chǎn)生的糾紛和法律后果應由學校承擔,。教師因?qū)嵤┙逃龖徒渑c學生及其家長發(fā)生糾紛，學校應及時處理,，教師無過錯的,，不得因教師實施教育懲戒而給予其處分或者其他不利處理,。即使因為教師實施教育懲戒與家長產(chǎn)生糾紛,，也要通過合理合法的正當渠道解決，而不是不管何種情況,，只把板子打在教師身上,。

當然，《規(guī)則》絕不是教師懲戒學生的“尚方寶劍”,，它對教師如何行使教育管理權劃了“紅線”,，教師要守住底線、不踩“紅線 ”,、不觸碰“高壓線”,。教育懲戒要有溫度，也要保持限度,。身為教師,，要心中有法，眼中有愛,，教育懲戒要慎字當頭,，合情合法，教師應牢記育人使命,，懷抱育人目標,，在充分尊重學生、不傷害學生身心的前提下幫助學生糾正錯誤,。