盛夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光熱烈,，走進(jìn)寧縣和盛鎮(zhèn)惠家小學(xué),，五星紅旗在藍(lán)天下迎風(fēng)招展，干凈整潔的校園里鮮花怒放,。每天清晨,，惠家小學(xué)教師楊雪晨跑結(jié)束后，總會(huì)摘下幾朵鮮花插在教室講臺(tái)上的玻璃瓶?jī)?nèi),，打掃好教室衛(wèi)生迎接學(xué)生的到來(lái),。

兩年前，楊雪從寧縣和盛小學(xué)來(lái)到這里支教,，這個(gè)不足20名學(xué)生的學(xué)校,，因?yàn)闂钛┑牡絹?lái)充滿了活力和溫馨。她就像一束光,，照亮了孩子們的童年,，用愛(ài)守護(hù)黃土塬上的瑯瑯書(shū)聲。

農(nóng)家院里的“補(bǔ)習(xí)班”：

從信任危機(jī)到口碑逆襲

2009年,，23歲的楊雪從老家白銀市會(huì)寧縣來(lái)到寧縣和盛小學(xué)任教,。迎接她的不是掌聲，而是冰冷的現(xiàn)實(shí)：上班第一周,，多位家長(zhǎng)要求為孩子調(diào)班,，優(yōu)秀的學(xué)生接連轉(zhuǎn)走。午夜夢(mèng)回,，楊雪的淚水浸透枕頭,，她的自尊心被碾碎?！皬?qiáng)扭的瓜不甜,，解鈴還須系鈴人！”楊雪暗自下定決心,，擦干眼淚,，將委屈化作行動(dòng)力。

她一頭扎進(jìn)班級(jí),，摸透班情學(xué)情,，備課至深夜，利用課余時(shí)間挨家挨戶(hù)走訪,，像學(xué)生般向老教師求教,。在教學(xué)過(guò)程中，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，僅靠40分鐘的課堂時(shí)間無(wú)法讓每個(gè)孩子吃透知識(shí),。學(xué)校嚴(yán)禁放學(xué)后留校補(bǔ)習(xí)，幾番思慮,，楊雪找到她當(dāng)時(shí)租房的房東問(wèn)：“能借您家院子給孩子們補(bǔ)補(bǔ)課嗎,？”從那時(shí)起,，楊雪租住的農(nóng)家小院便成了孩子們學(xué)習(xí)的“第二課堂”。

從最初只有十幾個(gè)后進(jìn)生,，漸漸地,，但凡家長(zhǎng)無(wú)力輔導(dǎo)課業(yè)的孩子都來(lái)了，幾乎每個(gè)下午,，小院里書(shū)聲瑯瑯,，笑語(yǔ)不斷。知識(shí)在這里流淌,，師生的心也在此緊緊相連,。當(dāng)年學(xué)區(qū)統(tǒng)考,，這個(gè)曾被“嫌棄”的班級(jí)成績(jī)提升了五個(gè)名次,。表彰大會(huì)上，當(dāng)南春宏校長(zhǎng)念出“楊雪”的名字時(shí),，臺(tái)下那群曾讓她頭疼的孩子瞬間沸騰歡呼,，掌聲經(jīng)久不息。家長(zhǎng)會(huì)上,，家長(zhǎng)們?nèi)w起立向她問(wèn)好,，德高望重的王文輝老師代表全體家長(zhǎng)，為當(dāng)初的換班請(qǐng)求鄭重致歉,。那一刻,，楊雪深深鞠躬回應(yīng)，熱淚奪眶而出,，她明白,，自己用努力換回了尊嚴(yán)。

從教19載,，楊雪的教學(xué)成績(jī)始終名列前茅,。她是學(xué)區(qū)繼續(xù)教育的主講教師，示范課的?？?，各級(jí)教學(xué)大賽的佼佼者。2015年至2016年獲得“一師一優(yōu)課”省級(jí)二等獎(jiǎng),、市級(jí)一等獎(jiǎng),；2018年獲慶陽(yáng)市“見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人”“師德標(biāo)兵”“感動(dòng)慶陽(yáng)人物”等稱(chēng)號(hào)；2019年被評(píng)為甘肅省見(jiàn)義勇為英雄,；2020年獲得“甘肅青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄皯c陽(yáng)市向上向善好青年”“甘肅省道德模范”,；2021年獲“全國(guó)道德模范”提名獎(jiǎng)……榮譽(yù)等身，皆是心血與赤誠(chéng)的見(jiàn)證,。

“老師媽媽”的守護(hù)：

用細(xì)碎溫暖織就孩子多彩童年

有了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,，楊雪將目光投到了偏遠(yuǎn)山村的留守兒童教育上,。2021年，楊雪參加了支教一年的教學(xué)活動(dòng),，山村留守兒童的困境刺痛了她,，黃土地上渴求知識(shí)的眼睛，讓她仿佛看到童年的自己,。作為一個(gè)從貧困地區(qū)走出來(lái)的孩子,，楊雪深知農(nóng)村的孩子更需要關(guān)愛(ài)和照顧。一年支教期滿后,，她毅然選擇留下,，用“老師媽媽”的姿態(tài)，一點(diǎn)一滴彌補(bǔ)孩子們?nèi)笔У挠H情,?！拔蚁胪ㄟ^(guò)自己的愛(ài)彌補(bǔ)孩子們?cè)诟改改抢锶笔У膼?ài)?！睏钛┱f(shuō),。

教學(xué)過(guò)程中，楊雪將“愛(ài)生如子”刻入骨髓,，她所帶的班級(jí)留守兒童多,，所以她的辦公桌便成了孩子們的情感驛站：夏日鮮果、冬日泡菜,，家長(zhǎng)們的心意樸素而滾燙,。每年開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)千方百計(jì)要將孩子送入她的班級(jí),，她所帶的班里學(xué)生總是“滿員”,。

今年6月，楊雪班里一名學(xué)生因?yàn)樯眢w不舒服沒(méi)到校上課,，楊雪得知后,，利用放學(xué)時(shí)間買(mǎi)了孩子愛(ài)吃的東西去家訪。來(lái)到家里后,，她了解了孩子的情況,，一邊叮囑孩子按時(shí)吃藥，一邊讓孩子好好休息,，等身體康復(fù)后再返校上課,。學(xué)生家長(zhǎng)楊銳霞動(dòng)情地說(shuō)：“楊雪老師對(duì)孩子的照顧無(wú)微不至，有時(shí)比我們當(dāng)父母的更能關(guān)注到孩子的變化,，孩子也愿意跟她親近,。”

楊雪的愛(ài)，流淌于潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)節(jié)：2012年冬,，教室里的火爐難抵門(mén)縫竄入的冷風(fēng),，靠門(mén)口幾排坐的孩子手腳凍得冰涼，楊雪自掏腰包為教室掛上厚厚的棉門(mén)簾,，為孩子們抵擋嚴(yán)寒,。夏日體育課后，總有孩子沖向水龍頭喝生水,，楊雪當(dāng)即集資購(gòu)置飲水機(jī),，讓安全飲水保障孩子們的健康。她的講臺(tái)旁,，總備著一個(gè)醫(yī)療箱,，裝著常用藥品和包扎用品，每當(dāng)有孩子流鼻血,、發(fā)燒,、嘔吐、劃破手指……楊雪隨時(shí)化身“校園護(hù)士”,，為孩子們處理好這些小意外,。同時(shí)，她主動(dòng)添加在外務(wù)工家長(zhǎng)的微信,，利用課余時(shí)間，反饋孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步：一次勇敢的發(fā)言,，一次工整的作業(yè),，一張燦爛的笑臉，讓遠(yuǎn)方的父母不再缺席孩子的成長(zhǎng),。

2010年12月16日,，和盛小學(xué)校門(mén)口一輛裝載22噸汽油的油罐車(chē)突然間劇烈燃燒，全校緊急疏散1400多名學(xué)生至后院,。當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心有學(xué)生遺漏在教學(xué)樓時(shí),，楊雪毫不猶豫地與同事沖進(jìn)離火場(chǎng)最近的教學(xué)樓內(nèi)，將16個(gè)教室一一細(xì)查,，確認(rèn)無(wú)人后才滿頭大汗撤離,。生死關(guān)頭，楊雪守護(hù)的不僅是安全,，更是每一個(gè)家庭的希望,。

奮不顧身：

以命相護(hù)詮釋師德

2018年那個(gè)驚心動(dòng)魄的下午，是楊雪19年教學(xué)生涯永不能忘記的一天,。

6月15日下午,，和盛小學(xué)校門(mén)前車(chē)流如常。楊雪正護(hù)送13名學(xué)生穿越馬路，大部分孩子已進(jìn)入安全地帶,，一輛黑色轎車(chē)卻如失控般由南向北猛沖而來(lái),。關(guān)鍵時(shí)刻，楊雪一個(gè)箭步撲向斜前方的4名學(xué)生,，拼盡全力將他們推開(kāi),。撞擊聲響起，她和學(xué)生鄖若斌被重重撞倒在地,。劇痛中,，楊雪看到車(chē)底還有孩子，她竟奇跡般再次爬起,，硬生生將車(chē)下的孩子拽出,。此時(shí)，髖部劇痛讓楊雪無(wú)法站起,，被抱進(jìn)趕往醫(yī)院的車(chē)上時(shí),，她才看清身邊那渾身是土、額頭腫起大包,、顫抖不止的學(xué)生是鄖若斌,。她強(qiáng)忍疼痛，第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)和學(xué)校,，哽咽著反復(fù)叮囑：“快救孩子,！”

醫(yī)院里，楊雪忍著劇痛,，執(zhí)意讓醫(yī)生先為受傷學(xué)生檢查,，直到確認(rèn)孩子們均無(wú)大礙，才在領(lǐng)導(dǎo)和同事的堅(jiān)持下接受檢查,。此時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn),，身心俱疲之際，李校長(zhǎng)問(wèn)：“你的兒子誰(shuí)在照顧,？”楊雪一驚,，她完全忘記了還在幼兒園等待接回的兒子。得知兒子已被同事妥善照料后,，她懸著的心剛放下,，又牽掛起受傷學(xué)生。

深夜十點(diǎn)半,，當(dāng)鄖若斌在父母陪同下走進(jìn)病房,，看到學(xué)生沒(méi)事后，楊雪緊繃了6個(gè)多小時(shí)的神經(jīng)稍緩,，隨即陷入昏睡,。病床上,，她對(duì)前來(lái)探望的兒子溫柔地解釋?zhuān)骸八麄兌际菋寢尩暮⒆樱覑?ài)你,，也同樣愛(ài)他們,。媽媽不想讓自己的孩子受任何傷害?！边@樸素的話語(yǔ),，道盡了師者父母心的千鈞重量。

桃李成蹊,，大愛(ài)無(wú)疆,。楊雪，這位扎根隴東大地的小學(xué)教師,，用生命踐行著“身正為范,，學(xué)高為師”的誓言。和盛小學(xué)校務(wù)委員李小強(qiáng)說(shuō)：“楊雪老師不僅是知識(shí)的傳播者,，更是塑造學(xué)生品格,、品行、品味的‘大先生’,，楊雪用行動(dòng)詮釋著何謂‘把愛(ài)與責(zé)任放在心間’,。”

在教書(shū)育人的三尺講臺(tái)上,，楊雪如一株倔強(qiáng)的紅柳,，以愛(ài)為根，深扎沃土,，為一代代塬上娃的夢(mèng)想,，撐起一片希望的綠蔭。