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【點亮美好教育】茍艇:扎實推進高中思政課建設(shè) 培育時代新人

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高中思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,,在新時代的教育浪潮中,,思政課作為塑造青年學(xué)子靈魂的主渠道和主陣地,,是關(guān)系到“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人”這個教育的根本問題,,是“不斷開創(chuàng)新時代思政教育新局面,,努力培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻,、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人”的核心所在,,其重要性日益凸顯、不言而喻,。如何扎實推進高中思政課建設(shè),,為學(xué)生筑牢思想根基、引領(lǐng)科學(xué)價值導(dǎo)向,,已成為我們教育工作者必須深入思考和積極探索的重要課題,。

一、高屋建瓴,,明確思政課戰(zhàn)略地位

行走的思政課,,永恒的愛國情。高中思政課承載著為黨育人,、為國育才的重要使命,,是強化教育根本保證的關(guān)鍵課程。青年學(xué)子處于世界觀,、人生觀,、價值觀形成的關(guān)鍵時期,面臨著前所未有的思想沖擊與價值選擇,,迫切需要推進思政課守正創(chuàng)新,、提質(zhì)增效,始終堅持把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié),。思政課既是在立場,、方向、原則,、道路上落實黨的領(lǐng)導(dǎo)的表率,,又是把黨的領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)語言,,向青年學(xué)子講清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、中國特色社會主義為什么“好”,、中國化時代化的馬克思主義為什么“行”的背后邏輯,。歷史與現(xiàn)實業(yè)已證明,我們只有讓學(xué)生深刻理解中華民族發(fā)展歷程,、社會主義制度優(yōu)勢與民族精神,,激發(fā)情感共鳴、思想鑄魂,,積極培養(yǎng)青年學(xué)子的家國情懷與情感認同,既“走新”更“走心”,,思政課教學(xué)成效越顯著,,黨的領(lǐng)導(dǎo)就越能落得實。

慶陽二中組織青年學(xué)生觀看改革開放四十年成就紀(jì)錄片,,并開展主題班會進行討論,。通過影片中展現(xiàn)的中國在科技、經(jīng)濟,、民生等領(lǐng)域取得的巨大成就,,青年們深刻感受到了祖國的強大,激發(fā)了強烈的民族自豪感和愛國熱情,。這種直觀的教育方式讓青年學(xué)生更加明確了自己的責(zé)任和使命,,也讓我們深刻認識到思政課在培養(yǎng)學(xué)生家國情懷方面的重要作用。

二,、強化師資,,筑牢思政教育根基

于盛世中,思政教育開啟新征程,。強國興教,,教師乃關(guān)鍵所在。思政教師作為知識文化的傳播者,、思政教育的核心力量以及思想靈魂的塑造者,,其隊伍素質(zhì)直接關(guān)乎思政課教學(xué)質(zhì)量。在新征程里,,構(gòu)建強大思政引領(lǐng)力的教育強國,,需將思政課教師隊伍建設(shè)當(dāng)作重要根基工作推進,全力打造一支政治過硬,、情懷深厚,、思維創(chuàng)新、視野廣闊,、自律嚴謹,、人格端正的師資隊伍,。思政教師當(dāng)以教育家精神為導(dǎo)向,持續(xù)提升育人能力,,勇于擔(dān)當(dāng),,直面錯誤思潮并堅決抵制,同時注重師德師風(fēng)修養(yǎng),,既做傳授知識的“經(jīng)師”,,更做品德涵養(yǎng)的“人師”,引領(lǐng)學(xué)生思想成長,,為黨和國家培育英才,,潛心鉆研學(xué)問,虔誠探索真理,,用心培育學(xué)生,,助力強國復(fù)興。

合格的思政教師應(yīng)具備明道信道傳道踐道的信念與擔(dān)當(dāng),,擁有讓學(xué)生切實領(lǐng)悟并踐行思政理念的能力與追求,,且具備融合思政小課堂與社會大課堂的教育視野,拓展育人空間,。把思政課講得透徹深入,、生動明晰,使學(xué)生聽之“解渴”,、學(xué)之“共鳴”,、思之“回味”,引導(dǎo)其關(guān)注社會,、豐富思想,,增強思政課感染力與針對性,為學(xué)生成長奠定堅實基礎(chǔ),。

其一,,著重加強師德師風(fēng)建設(shè),引領(lǐng)思政教師堅守教育本心,,牢記育人重任,,緊跟時代脈搏,深刻領(lǐng)會教育方針政策,,以堅定信念與高尚品德感染學(xué)生,,做到以德為本開展教學(xué),確保思政課政治方向正確,。

其二,,重視提升思政教師專業(yè)素養(yǎng)。激勵教師參與各類培訓(xùn),、學(xué)術(shù)交流及教學(xué)觀摩,,更新教育理念,,掌握先進教學(xué)手段。支持教師開展課題研究與教學(xué)創(chuàng)新實踐,,探索思政課教學(xué)規(guī)律,,提升教學(xué)實效與吸引力。慶陽二中推行的“青藍工程”成效顯著,,經(jīng)驗豐富的骨干教師與青年教師結(jié)對幫扶,,通過集體備課、聽課評課等活動,,助力青年教師快速成長,。此外,邀請思政教育專家講學(xué),,為教師開拓視野,,帶來前沿成果與經(jīng)驗。

三,、創(chuàng)新教學(xué),煥發(fā)思政課全新活力

為上好“大思政課”,,使其富有生機活力,,讓青年學(xué)生內(nèi)化于心、外化于行,,改變傳統(tǒng)思政課說教式的枯燥狀況,,我們積極探索教學(xué)創(chuàng)新,以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引,,為思政課注入趣味與魅力,。

其一,豐富教學(xué)載體,。思政課應(yīng)順應(yīng)新時代科技發(fā)展潮流,,借助數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)手段,提升教育互動性與個性化,,強化思政引領(lǐng)力,。運用短視頻、動漫等多元化現(xiàn)代教學(xué)方式,,融合云計算,、大數(shù)據(jù)與人工智能等新興技術(shù),構(gòu)建云數(shù)智一體的新型教學(xué)載體,,打造沉浸式,、研討式智慧課堂,營造虛實結(jié)合的育人環(huán)境,,創(chuàng)新“嵌入式”“多模態(tài)”教學(xué)場景,,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容故事化,、場景化呈現(xiàn)。創(chuàng)新話語表達與傳播形式,,運用學(xué)生喜聞樂見的語言,,通過個性化、可視化,、智能化,、互動化傳播,讓思政課鮮活可感,,切實提升立德樹人成效,。例如,講解“市場經(jīng)濟”時,,組織學(xué)生實地調(diào)研東湖農(nóng)貿(mào)市場,,直觀了解價格形成機制與供求關(guān)系,化抽象理論為具象認知,。

其二,,創(chuàng)新教學(xué)模式。思政課教學(xué)需兼具深度,、高度,、力度與溫度,拓展歷史與文化維度,,提升學(xué)生認同感,。創(chuàng)新教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,,整合豐富教育資源,,拓展多元育人平臺,將思政教育貫穿教育教學(xué)全流程與人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié),,推動思政課向縱深拓展,、橫向延伸、難度提升,,激活課堂氛圍,,調(diào)動學(xué)生積極性,使其在潛移默化中接受思想熏陶與精神升華,。打造思政“金課”,,于歷史與現(xiàn)實交融、理論與實踐貫通,、國內(nèi)與國際關(guān)聯(lián)中,,深入闡釋“中國之理”“中國之路”“中國之治”,激發(fā)學(xué)生探索精神,。如講授“法治意識”時,,采用真實案例播放與角色扮演,、模擬法庭相結(jié)合的方式,讓學(xué)生在實踐中培育法治思維與素養(yǎng),。

四,、家校社協(xié)同育人,構(gòu)建思政教育大格局

思政課建設(shè)不是孤立的,,需要學(xué)校,、家庭和社會共同努力,形成協(xié)同育人的強大合力,。

在學(xué)校內(nèi)部,,要不斷加強思政課程與其他課程的協(xié)同融合。著力挖掘各學(xué)科中的思政教育元素,,實現(xiàn)全員,、全過程、全方位育人,。比如,,在語文教學(xué)中,可以通過賞析經(jīng)典文學(xué)作品,,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和道德情操,;在歷史教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生從歷史發(fā)展的角度理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵,。

此外,還要開展豐富多彩的校園文化活動,,營造濃厚的思政教育氛圍,。如舉辦主題演講比賽、知識競賽,、志愿者服務(wù)活動等,,讓學(xué)生在實踐中鍛煉能力,提升思想道德素質(zhì),。

加強家校合作,,也是推進思政教育的重要環(huán)節(jié)。通過家長會,、家長學(xué)校等形式,,向家長宣傳思政教育的重要性,引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念,,注重培養(yǎng)孩子的良好品德和行為習(xí)慣,。同時,鼓勵家長與孩子進行溝通交流,,關(guān)注孩子的思想動態(tài),,共同做好學(xué)生的思想政治工作,。

積極拓展社會資源,與社區(qū),、企業(yè),、愛國主義教育基地等建立合作關(guān)系,為學(xué)生提供更多的實踐機會,。例如,,我們在國慶節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)假日,,組織學(xué)生赴南梁開展祭英烈主題實踐活動,,瞻仰王孝錫革命紀(jì)念館,參觀慶陽市博物館等,,讓學(xué)生在實地感受中傳承紅色基因,,增強社會責(zé)任感。

總之,,高中思政課建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,,需要我們持之以恒、久久為功,,扎實推進思政課建設(shè),,讓思政課真正成為學(xué)生成長成才的“必修課”,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實的基礎(chǔ),。在未來的工作中,,我們將不斷探索創(chuàng)新,努力開創(chuàng)高中思政課建設(shè)的新局面,,讓思政之光普照校園,,照亮學(xué)生的未來之路!

作者簡介

茍艇,,漢族,,1977年11月生,甘肅鎮(zhèn)原人,,現(xiàn)供職于慶陽第二中學(xué),。

編輯:吳樹權(quán)責(zé)任編輯:吳樹權(quán)
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