“雙減”政策實施以來,，西峰區(qū)各學校積極響應,，多措并舉推進落實,，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，讓教育回歸本真,，讓學生全面發(fā)展,、健康成長。

上午第二節(jié)課的下課鈴聲響起,，西峰區(qū)北街實驗學校的校園頓時沸騰起來,，靈動豪邁的腰鼓舞、朝氣蓬勃的花樣籃球操,、變化多姿的花棒操……在每天大課間的40分鐘里,，同學們從容享受快樂,、鍛煉體魄，釋放學習壓力,。

西峰區(qū)北街實驗學校學生成文婧說：“學校課間時間增多了,，不僅為我們提供了一個很好的鍛煉身體的機會，也讓我們在高度集中學習后,，頭腦可以得到放松,。”

“雙減”政策實施后,，孩子們最先感知和體會到“雙減”帶來的變化,。舞蹈室里翩翩起舞，書法室里揮毫潑墨,，音樂室里吹拉彈唱,，科創(chuàng)室里玩轉“指尖”科技，大操場上,，足球在孩子們腳下起舞……六年級的劉長智這學期以來,，參加了學校的朗誦和書法社團，他告訴記者,，疑難問題有老師現(xiàn)場講解,，書面作業(yè)在課堂已基本完成，其余時間可以和其他學生一起拓展興趣愛好,。

校內提質增效,，校外規(guī)范治理。西峰區(qū)北街實驗學校從課堂教學入手,，實施“自主互助學習型課堂”,，使學生在課堂上養(yǎng)成自主學習、合作學習和課堂討論的習慣,，讓課堂真正煥發(fā)生機與活力,，也讓學生告別繁多的補習班和挑燈夜戰(zhàn)。

西峰區(qū)北街實驗學校教師韓育紅介紹：“在課前我們充分發(fā)揮了集體備課的作用,，認真研課,，磨課，在授課過程中,，我們給學生努力地創(chuàng)造一種自主合作探究的課堂教學氛圍,，使學生綜合素養(yǎng)得到提高，在課后,，我們努力地和學生打成了一片,，了解他們，便于我們因材施教,?！?/p>

“雙減”政策的推行,，讓學校回歸教學本位,，推動了教學方式的變革,，西峰區(qū)北街實驗學校也更關注學生的心理健康，從課堂到心理咨詢室,，全方面關注學生成長的每一個階段,。

校外減下來，校內要提上去,，西峰區(qū)在“雙減”過程中聚焦學校教育教學質量提高,，突出學校育人主陣地，讓學生在校內學足學好,，在校外增強體能,、實踐鍛煉，家校共育交出“雙減”高分答卷,，讓教育回歸良好生態(tài),。