環(huán)縣第五中學(xué) 楊雅

近期，我們藝術(shù)組全體成員組織了一次有意義的教研沙龍活動,?；顒拥膬?nèi)容是：“怎樣對現(xiàn)有的藝術(shù)特長生進(jìn)行管理”。主題明確后,，大家積極參與,、熱烈討論、各抒己見,，下面就這一主題我談?wù)勛约簻\顯的見解。

大家都知道,，走藝術(shù)道路的孩子,，平時都調(diào)皮、搗蛋,，而且大都是不好好學(xué)習(xí)的,。刁蠻、浮躁,、霸道是他們特有的個性,，管理起來真的讓人頭疼,，但是這些孩子若能對癥下藥，也不難管理,。

首先作為管理者,，你自身的綜合素質(zhì)要過硬，不論學(xué)識,、為人處事,，還是氣質(zhì)、教育方法等,，在孩子的心目中,，你就是最棒的，是他們學(xué)習(xí)的楷模和崇拜的偶像,。只要孩子從心底里喜歡,、佩服、認(rèn)可你,，自然就會追隨,、接受你，也會服從你的管教,。反之,，他們會從心底里排斥、小看你,，并處處與你作對,，不服管教。

其次,，作為管理者,，要讓孩子聽從于你，先要了解孩子的心里活動,，“凡事走在孩子的心尖上”,。通俗地講，就是你要站在學(xué)生的角度上,，隨時了解他們的思想動向,，知道他們心中所想、所需,。人們常說：“與人交往,，心誠是關(guān)鍵”。只要你放下架子,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用一顆真誠、和善,、友愛的心,，與孩子平心靜氣地進(jìn)行交流,，他們會打開心扉和你暢談的。

上月我兒子得了急性過敏疾病,，在急診處,，我遇見了在那住院的一位高二級學(xué)美術(shù)專業(yè)女學(xué)生，和她漫談了一下午,。她說過的這樣幾句話,，讓我記憶猶新、也應(yīng)證了我的觀點(diǎn),。她說：“老師,，其實我們都長大了，好多事情都能懂,，不管啥時候做錯了事,，只要老師多點(diǎn)了解、寬容和尊重,，真誠的和我們溝通,、交流與說服教育，大家都會聽話的,。不管在課內(nèi),、還是課外也不會做出叛逆和出格的事。有些同學(xué)之所以叛逆,，是老師總高高在上,，拒人以千里之外，不尊重我們的人格,，說出傷人自尊的話,，更不愿意走進(jìn)大家內(nèi)心世界，聽聽我們的心里話,。若老師能換位思考,，多為我們想想，更不超越我們心理的底線,，大家都會和老師友好相處的”,。

再次，作為管理者,，要用情去管學(xué)生,。用足夠的愛心去愛這些孩子，平時少點(diǎn)謾罵和指責(zé),，多點(diǎn)關(guān)心與愛護(hù)，我相信,，時間長了,，你會收獲到更多回報和驚喜的,。

最后，作為管理者,，對孩子管理要做到收放自如,。嚴(yán)中有松，松中有緊,，緊中有愛,，極力給他們創(chuàng)設(shè)一個嚴(yán)肅、活潑,、寬松,、自如的學(xué)習(xí)環(huán)境。風(fēng)箏線不能拽得太緊和太松,，過緊就斷了,，過松就飛了。對這些學(xué)生一定要做到軟硬兼施,，方可見效,。要多看到孩子的閃光點(diǎn)，不要過多指責(zé),，更不能動手,，他們畢竟是孩子，而且正處于青春期,，犯渾,、犯錯是很正常的，需要耐心地說服教育,，辱罵和動手是不可取的,。若一意孤行，就會勢必其反,，不但達(dá)不到教育的目的,，而且還會和孩子結(jié)下難解的心結(jié)。說不準(zhǔn)一個優(yōu)秀的孩子,，在你無意指責(zé)和謾罵聲中,，把他扼殺在萌芽狀態(tài)。

總之,，教育學(xué)生是一門很深的學(xué)問,，尤其對于這些特殊的學(xué)生，這就要我們藝術(shù)教育者在工作實踐中不斷嘗試,、摸索與總結(jié)經(jīng)驗,。“天下無難事,，只要有心人”,，我想,，只有抓住教育的關(guān)鍵所在，今后,，藝術(shù)特長生的管理工作,，大家都會做得很優(yōu)秀、很出色,，我們的藝術(shù)之花就會開得越鮮艷,，越璀璨！