慶陽網(wǎng)訊（慶陽融媒記者陸洋）自天津市紅橋區(qū)和合水縣建立結對幫扶以來,，兩地持續(xù)推進教育幫扶，從初步啟動到人才交流日趨密集,，從面對面的集中培訓到通過互聯(lián)網(wǎng),、遠程同步教學系統(tǒng)開展常態(tài)化網(wǎng)絡送課和遠程同步教學，從教師培訓到硬件建設,，紅橋區(qū)不斷幫助合水縣推動教育資源協(xié)調(diào)發(fā)展,、協(xié)同發(fā)展,，教育領域幫扶協(xié)作工作取得顯著成效,。

天津市紅橋區(qū)緊緊圍繞“合水所需”和“紅橋所能”，通過建立幫扶團隊，以傳,、幫,、帶等方式，變“輸血式”幫扶為“造血式”幫扶,。幫扶團隊通過日常教學示范,、教研活動指導、學科調(diào)研指導,、專題報告,、座談交流,、上示范課等方式,，幫助合水縣受援學校提升教研實效，提高課堂效率,，合水縣教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能得到極大提升,。

今年秋季學期，合水縣樂蟠初中迎來一位新老師,，她就是天津市西青道中學援甘教師劉冰,。到崗之初，劉冰積極了解校情,、學情,，很快就確定了適宜的教學模式。課堂中,，她倡導快樂教育,，把課堂還給學生，引導學生自主學習,；課堂外,，她則想方設法為學校服務、為學生服務,?！拔蚁Ｍㄟ^這一年的支教，把好的教學經(jīng)驗教給這里的老師,，讓學生對生物學有更多興趣,，能夠為東西部教育協(xié)作貢獻我的微薄之力?！眲⒈f,。

和劉冰一樣，在合水縣三店里小學任教的張宇,，來自天津師范學校附屬小學,，也是此次援甘的教師之一。張宇不僅擔任語文學科教學，還擔任一年級班主任,，面對這些剛步入小學階段的孩子,，她注重激勵教育，不斷引導規(guī)范學生的學習和生活習慣,，用學生易于接受的方式方法講授知識,，她的課堂上總是充滿歡聲笑語。

據(jù)了解,，此次共有14位來自天津市紅橋區(qū)各個學校的教師前來合水縣援教,，涵蓋語文、數(shù)學,、英語,、物理、地理,、生物,、體育等7個學科?！跋Ｍ覀冊实?4位老師能夠把紅橋區(qū)先進的教育理念,、科學的教學方式和當?shù)氐膶嶋H教育情況相融合，幫助合水縣找到適合的教育發(fā)展新模式,，助力全縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,。”天津市紅橋區(qū)教師發(fā)展中心教師教育部副主任,、援甘教師團隊負責人楊奕說,。

教育幫扶是提升教育教學質(zhì)量、促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的一大舉措,，也是東西部協(xié)作工作的重要組成部分,。多年來，天津市紅橋區(qū)的“組團式”幫扶不僅給合水縣帶來了各類名師,，還帶來先進的教育理念和教學方式,，為合水縣教育事業(yè)發(fā)展貢獻了不小的力量。目前,，全縣有20余所中小學與紅橋區(qū)的學校建立了結對幫扶關系,，紅橋區(qū)先后有189名教師來到合水縣開展支教活動。