慶陽網訊（慶陽融媒記者李云 通訊員鄭洲）為進一步深化新時代教師隊伍建設,，扎實推進能力作風建設，慶城縣教育局全面推進中小學教師“縣管校聘”管理體制改革,，加強縣域內中小學教師的統(tǒng)籌管理,。2023年以來，全縣所有教師通過參加競聘,，進一步打破教師在學校之間交流輪崗的“藩籬”,，使教師由“學校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”，有效提升了教師隊伍活力,。

初秋時節(jié),，在慶城縣驛馬中學的音樂教室里，悠揚的鋼琴聲伴隨著學生們的歌聲在空中飄蕩,。今年是青年教師張歆研從驛馬鎮(zhèn)中心小學轉入驛馬中學執(zhí)教的第一個年頭,，面對新的校園環(huán)境和新的教學內容，她充滿激情,。

“我一直夢想當一名音樂教師,，這一次我終于實現了自己的夢想,承擔高一年級音樂專業(yè)隊的教學訓練任務，非常開心也很有動力,?！睆堨а姓f,。

在慶城縣，像張歆研這樣的教師還有許多,。近年來,，慶城縣全力推進“縣管校聘”工作，通過按需設崗,、按崗聘任,、競聘上崗，全縣2800余名正式在崗教師及服務期內特崗教師,，經過三輪聘任考核,，從小學選拔出專任教師補充到初中和高中，解決教師短缺,、流動困難的問題,，實現全縣教師資源的合理分配。

“通過競聘,，我擔任了慶城中學校長,，在這里，我和我們的教師,、學生一起學習,、一起成長?！睉c城縣慶城中學校長李華龍說,。

“‘縣管校聘’提升了學校的管理效能，激發(fā)了教師的活力,，同時也激發(fā)了教師的工作積極性,，突破了鎮(zhèn)域內教師流動困難的瓶頸，有效實現了教師與學科的合理搭配,，促進了學校均衡發(fā)展,。”慶城縣驛馬鎮(zhèn)中心小學校長董濤說,。

慶城縣通過“縣管校聘”,，將專業(yè)對口、特長明顯的師資力量調配到慶城中學等22所教師短缺的學校,。在競聘過程中,，教職工的工作態(tài)度、積極性方面有了明顯變化,，從“被動接受工作”到“主動申請工作”,。

“去年以來，為進一步激發(fā)辦學活力,，提高人事管理效能,，我縣安排人員赴省內外開展考察學習活動,，逐漸找到教育管理改革的突破口。通過去行政化,、撤銷學區(qū),、校長聘任制改革和‘縣管校聘’改革4項措施優(yōu)化了教師隊伍結構,，激活了辦學潛能,，增強了發(fā)展后勁?！睉c城縣教育局局長郭玉卓介紹,。