王華 攝  

新課標(biāo)Ⅱ卷

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到,，長(zhǎng)久以來,，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗,；隨著“天問一號(hào)”飛離地球,，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境,。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考,？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字,。

《探索未知之境擁抱無(wú)限可能》

（試寫作文）

已知之境猶如晴川歷歷,，我們司空見慣；未知之境猶如霧里看花,，我們?cè)旗F迷蒙,。面對(duì)司空見慣的生活環(huán)境，連兩千多年前的先賢屈原都呼吁“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，作為新時(shí)代青年，我們又怎么能滿足目前已探索到的一點(diǎn)已知之境呢,？宋代朱熹有詩(shī)云：“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！闭遣粩嚅_拓未知之境,，才給已知之境輸入源頭活水。因此,，我們更要為探索未知之境而努力拼搏,。

當(dāng)類人猿發(fā)現(xiàn)帶尖頭的木棍在防御各種動(dòng)物攻擊時(shí)，很容易使動(dòng)物受傷,，從此發(fā)明了箭,，提高了狩獵效率；當(dāng)燧人氏發(fā)明了鉆木取火的方法之后,，人類不再茹毛飲血,，吃上了熟食，免受了動(dòng)物們的侵襲,，開啟了華夏文明,；當(dāng)晚清政府固步自封，還在做著我泱泱天朝,、無(wú)奇不有的美夢(mèng)時(shí),，西方的列強(qiáng)帶著蒸汽機(jī)，冒著滾滾白煙,，用中國(guó)人發(fā)明的火藥制成堅(jiān)船利炮,，打開了侵略中國(guó)的大門，他們的臣民在水深火熱中過了一百多年的屈辱史,，深刻地體會(huì)了“落后就要挨打”的現(xiàn)實(shí),。約翰·馮·諾依曼發(fā)明了計(jì)算機(jī)把人們帶入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；袁世凱竊取了辛亥革命勝利的果實(shí)后,，不探索新的革命道路,，倒行逆施，冒天下之大不韙,，在一片罵聲中抑郁而亡,。

由此可見：探索未知才能夠給社會(huì)帶來巨大的進(jìn)步和變革,。每一次對(duì)未知領(lǐng)域的突破，都可能引發(fā)一場(chǎng)科技革命或社會(huì)變革,。古往今來,，無(wú)數(shù)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都是在探索未知的過程中誕生的。牛頓對(duì)萬(wàn)有引力的探索,，開啟了經(jīng)典物理學(xué)的大門,；愛迪生對(duì)電的不懈研究，讓光明照亮了整個(gè)世界,；愛因斯坦對(duì)相對(duì)論的思考,，改變了我們對(duì)宇宙的認(rèn)知。這些偉大的探索者們,，用他們的智慧和勇氣,，為人類的發(fā)展開辟了新的道路。

探索未知更是對(duì)自我的挑戰(zhàn)和超越,。當(dāng)我們踏入未知的領(lǐng)域，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，為探索未知世界做好鋪墊,；向被困西域十年之久的張騫、歷經(jīng)九九八十一難取經(jīng)成功的玄奘學(xué)習(xí),，直面即將到來的困難和挫折,，敢于打破常規(guī)，面對(duì)失敗,，迎難而上,，挑戰(zhàn)自我，才能不斷地在失敗中學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，讓我們更加堅(jiān)定地朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。

探索未知之境,，是炎黃子孫永恒的主題,。它讓我們的生活充滿了驚喜和奇跡，不斷地拓展認(rèn)知的邊界,。讓我們懷揣好奇心和探索欲,，繼續(xù)踏上探索未知的征程，去擁抱那無(wú)限的可能,，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)添磚加瓦,。

作者簡(jiǎn)介 

李龑淼，慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣三岔鎮(zhèn)人,，2012年6月畢業(yè)于隴東學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),，畢業(yè)后從事小學(xué)教育工作,，現(xiàn)任教于鎮(zhèn)原縣三岔鎮(zhèn)中心小學(xué)。