劉英娟 攝   

新課標(biāo)Ⅱ卷

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到,，長(zhǎng)久以來(lái)，人們只能看到月球固定朝向地球的一面,，“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開(kāi)了月背的神秘面紗,；隨著“天問(wèn)一號(hào)”飛離地球,，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……

正如人類(lèi)的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境,。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考,？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度,，確定立意,，明確文體，自擬標(biāo)題,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息,；不少于800字,。

試題簡(jiǎn)析

今年是甘肅省進(jìn)入新高考模式的第一年，社會(huì)關(guān)注度極高,。人們會(huì)考慮到諸如此類(lèi)的問(wèn)題：新高考會(huì)有哪些變化,，咱們的考生能不能適應(yīng)？隨著6月7號(hào)上午語(yǔ)文考試結(jié)束,，一如既往,，首先揭曉的是作文題。今年語(yǔ)文試卷共有新課標(biāo)Ⅰ卷,、新課標(biāo)Ⅱ卷,、全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷,、北京,、天津、上海自主命題共七套試卷,，和以往動(dòng)輒十幾種高考語(yǔ)文試卷相比,，數(shù)量縮減，逐漸趨向統(tǒng)一,。

甘肅省今年高考語(yǔ)文試題使用的是新課標(biāo)Ⅱ卷（又稱統(tǒng)編版Ⅱ卷）,，使用這套試卷的共有十五個(gè)省區(qū)，是使用范圍最廣的一套試卷,。作文題別具一格,，和現(xiàn)代文閱讀材料的內(nèi)容絲絲相扣，充分發(fā)掘出試卷中的文本的思考價(jià)值,，極符合近年來(lái)高考命題“無(wú)價(jià)值,，不入題；無(wú)思維,，不命題,；無(wú)情境,，不成題；無(wú)任務(wù),，不立題”的命題原則,，對(duì)語(yǔ)文的核心素養(yǎng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)非常突出。比如提及中國(guó)航空航天的成就,，能激發(fā)我們對(duì)國(guó)家的科技水平,、成為航天大國(guó)的自豪感，油然而生家國(guó)情懷以及愛(ài)國(guó)敬業(yè)的精神,；當(dāng)然,，命題的本意并不是要讓考生只是感嘆中國(guó)航天探空的成就的。不止如此,，人類(lèi)不斷探索深空宇宙的意義與自我與個(gè)體追求未知之境有何關(guān)聯(lián),，這又具有了對(duì)思辨能力考查的意義?？忌材軌蛎芮新?lián)系自身的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,，能夠展開(kāi)想象和聯(lián)想，有話可說(shuō),。

《探索未知,，無(wú)畏前行》

（試寫(xiě)作文）

我始終無(wú)比堅(jiān)定地認(rèn)為，對(duì)未知領(lǐng)域的探索,，是人類(lèi)的終極使命和存在的意義,。

“遂古之初，誰(shuí)傳道之,？上下未形,，何由考之？”這是兩千多年前屈原發(fā)出的千古之問(wèn),。面對(duì)浩瀚的宇宙太空,，我們?nèi)祟?lèi)顯得非常的渺小,；仰望燦爛星空,，我們?nèi)匀恢跎佟?/p>

探索未知的領(lǐng)域,，是人類(lèi)不斷進(jìn)步的動(dòng)力,。正如嫦娥四號(hào)揭開(kāi)月球背面的神秘面紗，天問(wèn)一號(hào)飛向遙遠(yuǎn)的深空,，我們每個(gè)人也都在人生的道路上不斷探索,，不斷抵達(dá)未知之境。

曾經(jīng),，一位同學(xué)好友,，對(duì)無(wú)休止地刷題,、做試卷，枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活,、不堪重負(fù)的學(xué)業(yè)壓力,，覺(jué)得厭倦了。他覺(jué)得青春年華不應(yīng)如此度過(guò),，對(duì)于目前的生活的意義產(chǎn)生了懷疑：今天和昨天一樣,，今年和去年雷同。年年歲歲花相似,，春去秋來(lái),，不過(guò)是簡(jiǎn)單的重復(fù)，和游戲中刷副本一樣,，積攢經(jīng)驗(yàn)值,，經(jīng)歷一遍生老病死的過(guò)程。

于是,，他發(fā)出了一個(gè)人所共知的靈魂拷問(wèn)：人為什么活著,？

其實(shí)，看似枯燥乏味的生活,，其實(shí)也促成了我們的進(jìn)步與成長(zhǎng),。從生理上說(shuō)，我們從幼稚柔弱的孩童,，成長(zhǎng)為青春茂盛的少年,；從精神層面說(shuō)，我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中,，漸進(jìn)式地獲取了人類(lèi)歷經(jīng)數(shù)千年演化得到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),，收獲了自己的學(xué)業(yè)，形成了自己的思想,。貌似單調(diào),，其實(shí)充實(shí)；暫時(shí)的輕松歡愉,，說(shuō)穿了不過(guò)是淺薄飄浮,。誰(shuí)說(shuō)我們的生活沒(méi)有意義？

學(xué)習(xí)是伴隨著喜悅的艱苦,。之所以有喜悅,，是因?yàn)閷?duì)所學(xué)的知識(shí)，由朦朧到清晰,，由未知到已知,，從滿頭霧水到豁然開(kāi)朗，在心智成長(zhǎng)的過(guò)程中始終有一種獲得感，就如《西游記》中孫悟空聽(tīng)菩提祖師說(shuō)法心有感悟時(shí)抓耳撓腮的歡喜,。之所以說(shuō)艱苦,，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)程確實(shí)需要吃苦，這是我們成長(zhǎng)必須付出的代價(jià),。剽悍的人生需要磨礪,，強(qiáng)者的內(nèi)心無(wú)需太多的溫柔。正如種子要發(fā)芽,，必須先埋進(jìn)泥土里,，暫時(shí)經(jīng)歷不見(jiàn)天日的黑暗；參天的大樹(shù),，一定經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的洗禮,。人生也如此，成長(zhǎng)的歲月里不需要富貴繁華,，貌似枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活,，正是對(duì)我們心境的沉淀，也是對(duì)我們?nèi)松拇銦?。前人說(shuō)過(guò)“夜來(lái)一笑寒燈下,，始是金丹換骨時(shí)”，信哉斯言,！

因此,，獲取新知的路上，需要我們沉潛下去,，耐得下性子,，拒絕一切誘惑，義無(wú)反顧地砥礪前行,，勇往直前,。

暫時(shí)的枯燥生活，可以為我們積蓄力量,，使我們有能力,、更有實(shí)力去面對(duì)全新的生活、探索更多的未知領(lǐng)域,、贏得更大的生活空間,、獲得更多的自由度。就如此刻,，我們正在考場(chǎng)上,，奮筆疾書(shū)、苦苦鏖戰(zhàn),，也是為了我們能夠進(jìn)入更高的學(xué)府,，學(xué)習(xí)更精深的學(xué)問(wèn),，提升人生的高度,。

人類(lèi)對(duì)宇宙的探索,，同樣是為了了解未知的領(lǐng)域，為人類(lèi)突破現(xiàn)有的環(huán)境的束縛與限制,，獲得更廣闊的生存空間,。

我們正當(dāng)青春年少，沒(méi)有經(jīng)歷的還有很多,，前方還有精彩的生活等著我們,。未來(lái)的人生是平淡還是華麗，是一路坦途還是荊棘叢生,，是順是逆,，一切都是未知，都需要我們勇往直前,，用腳步去丈量,，揭秘未知，這正是生命的意義所在,。

始于好奇,，終于未知。讓我們勇敢地邁出每一步,，去追尋無(wú)盡的可能,。在探索未知的道路上，我們將收獲知識(shí),，收獲成長(zhǎng),，收獲一個(gè)更加精彩的世界！

作者簡(jiǎn)介 

任萬(wàn)軍,，慶陽(yáng)市第一中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,。1969年出生于甘肅合水，1992年畢業(yè)于西北師范大學(xué)中文系,，2002年獲得西北師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位,。