家鄉(xiāng)的風景沒有那么別致宜人,，對于看慣了的人們來說,，幾乎是平淡無奇?？晌?，對這大山，卻情有獨鐘,。山連著山，綿延萬里,，山起伏著山,，層巒疊嶂。這就是家鄉(xiāng)的大山固有的特征,。我們大伙就扎根在這山上,，一代又一代，綿延生息,。

大山,，有我童年的深刻記憶。村里的學校就依山而建,，我們上學讀書就是在這里度過的,。那時候，我們這偏遠農(nóng)村,，沒有幼兒園,。我們同齡人都是從七八歲才開始上學的。每天上學呀,，和兄弟姐妹一起,，每天走四五里的路程,，能看見路的時候就開始走，走到學校的時候,，太陽也就從東方的大山腳下升起來了,。每天放學是集體放學，幾個山頭的學生同屬一個路隊,，路上的同學可多了,，我家就在學校的西面，走回家的時候太陽也剛剛落山,，所以,，我們是迎著朝陽上學，迎著晚霞回家的,。學校的生活也很美,，每天帶三四個饅頭，天熱的時候帶一大杯涼茶,，天冷的時候圍著火爐搶著烤饃饃,，那時候吃什么都感覺香，不挑食,、不厭食,。我們每天的學習活動，有多節(jié)戶外課堂,，至少是兩節(jié),，一堂是早自習背書課，一節(jié)是活動課,。學習的課程也單一,，就語文和數(shù)學兩門，科學,、自然,、社會，那時候也有教材,，但幾乎是不進入課堂的,，音樂還有會唱的老師給你教，美術(shù)沒有排課,，體育和課外活動是我們童年生活受益了的,。我覺得，和我們同齡的鄉(xiāng)里人最大的知識空白就是學校和社會附近沒有開放的圖書館,，普通農(nóng)民家庭也沒有什么藏書,，對傳統(tǒng)文化的學習和掌握，對科學實驗的研究和探討遲了步伐,、慢了節(jié)拍,，和自身的年齡段成長需要涉獵的知識是不匹配的,。雖然這種落后，影響很大,，成了很多人以后成長發(fā)展的瓶頸,，但我們那個時代是值得呼喚的。

我們學校的院子是個土院子,，這也是我們學習玩耍的場所,。我們常在院子里寫字，用手把土院子擦個方方,，用舊電池芯子寫上一方方,，站起來看一看，還和旁邊的同學比一比,，我們不和同學比字寫的正不正確,，而是比誰寫得整齊、工整,、好看,、順眼，按現(xiàn)在的科學評價,，那時候?qū)业淖非?、對藝術(shù)和境界的向往，在我們童年的學堂里已經(jīng)萌發(fā)了,。我們常在院子里睡覺,，這是發(fā)生在每年大夏天的常事。我們上小學只有夏天午休,，鈴聲一響,，我們就在院子里的樹蔭下鋪個外套開始午休了，有時也喜歡在桌子和板凳上睡,，和同桌輪流，一人一天桌子,、一天板凳,。我們常在院子里玩耍，活動課的時候,，我們在院子里你追我趕,，追逐打鬧，有的在打籃球,，有的在玩貓捉老鼠,，有的在玩四角板，有的在玩彈豆豆,，有的在玩挖螺,，在土院子里,，我們一天不把自己玩成個土蛋，是不罷休的,。平時的戶外課堂上也偷地玩,，有時被老師逮住了，就要挨扇巴掌了,。我們那時的玩法,，雖然有點土，但土的快樂,，土的灑脫,，土的率真，土的有天性,，土的童真,。

如今，村學的校舍越來越好了,，學生的數(shù)量從我們那個年代的超過一百個,，減到現(xiàn)在的十幾個、幾個,，很多孩子的玩具從自制玩具變成了手機短視頻,、游戲模型和網(wǎng)絡游戲。當我走在大山腳下的田間地埂,、緊鎖的校門外時,，我疑惑：這還是我們小時候的那個山嗎？我似乎聽見大山在吶喊——它在呼吸,，它沒有失落,、沒有沉睡，它依稀留戀祖輩們留下的印跡,，它渴望傳承,，它希望長綠苗，不再被擱置撂荒,，它依戀那揮不去的青春和鄉(xiāng)愁,。

現(xiàn)在，經(jīng)過近二十年的發(fā)展,，我們這里的農(nóng)村現(xiàn)狀變了,，這是好事，是時代進步了,。村里的孩子往鄉(xiāng)鎮(zhèn)跑,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子往縣城跑，村里的人到鄉(xiāng)鎮(zhèn)打工,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的人到縣城打工,。這也促進了鄉(xiāng)鎮(zhèn)連片教育發(fā)展和城區(qū)校舍改革,，推動了人才流動和優(yōu)化配置教師資源。同時,，務工人員有效改觀了城鎮(zhèn)用人緊,，勞動力短缺的局面。人們普遍對教育和知識的訴求更加渴望,，都希望自己的孩子受到更高質(zhì)量的教育,，對更好的醫(yī)療條件和社會服務充滿期待，對生活質(zhì)量的追求更加提高,，對幸福美好生活的向往更加充滿信心,。這是驅(qū)使這些美好社會效益形成的內(nèi)生動力。

我想,，大山的綠蔭,，不應離開青年的影子。要留得住農(nóng)村的青年,，回鄉(xiāng)發(fā)展,，道阻且長，路比行堅,。這需要幾年,，十幾年，甚至幾十年的發(fā)展過程,。其根本還是在于產(chǎn)業(yè)效益要吸引人,。龍頭企業(yè)帶動，種植養(yǎng)殖合作社牽頭,，集中農(nóng)戶意愿,，包地租地連片種植，進行產(chǎn)量獎補,，集中養(yǎng)殖,，科學配方，融入技術(shù),，形成規(guī)模,，進行效益回饋，有資金投資資金,，有技術(shù)投資技術(shù)，有勞力投資勞力,，農(nóng)忙入地,，農(nóng)閑去鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)伺候孩子上學，這種生活現(xiàn)狀應該是新農(nóng)村的未來,，也是形勢所趨,，這是提升農(nóng)村目前社會現(xiàn)狀,，利于快速推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展的有效途徑。