小時候,，總能看到姥爺在昏黃的燈光下，翻閱他那些發(fā)黃的,、有些卷曲的大部頭書,，有的被煙頭燙得焦黃，有的甚至都沒了封皮,，但是他依然讀得津津有味,。

那時太小，字也不認識幾個,，看他那些密密麻麻的文字如看天書一般,，自然不理解他為什么能日日沉迷于此。直到后來的某一天,，我因為記不住歷史中的年份和皇帝跟姥姥“倒苦水”時,，被姥爺聽見了。他把我叫到面前,，以講故事的方式給我講起了歷朝歷代的皇帝，從嬴政一直講到溥儀，講到興頭處還時不時會穿插一些人物的經(jīng)典事跡,。

在這之前,，我對姥爺?shù)挠∠螅藷艄庀伦x書的身影,，還有他板著的臉和近乎苛刻的念叨,。姥爺是個閑不住的人，他看到誰犯懶懈怠總會教育幾句,。因忙于工作整日早出晚歸,，加之他不茍言笑，孫子輩的對他敬畏的多,，親近的少,。于是，整個下午,，看著姥爺眉飛色舞的樣子籠罩在陽光下,，我對他的印象瞬間豐富了一些。當時,，驚嘆于一個年過七旬的老人,，為何對這些于我來說“傷腦筋”的歷史問題記得如此清楚，而且通過他生動的講述,，讓那些枯燥的年份記憶立刻變得鮮活有趣起來,。姥爺說，對于歷史,，得拿出平時聽故事的勁頭去了解它,，不能把它當成一種任務死記硬背，一旦找到了感興趣的點,，帶著求知欲和好奇心去尋找,，記住他們就是順理成章的事了。

記得剛讀書的第一個假期,，我因貪玩忘了寫作業(yè),，報名的時候被老師“拒之門外”了?；丶也桓腋嬖V父母,，只能偷偷摸摸自己補。寫到半夜困得直哭,，還得邊抹眼淚邊繼續(xù)寫,。姥姥可憐我，就幫我寫了好幾頁生字,。當時覺得,，有個會寫字的姥姥是多么幸福的一件事兒?。『髞砺犂牙颜f,，她其實沒讀幾天書,，他們那個年代，兄弟姐妹多,，身為老大,，早早就被從學校叫回去分擔家務了。之所以還能認識一些字,，其實大多數(shù)都是和姥爺成家后,，姥爺給她教的。姥爺說,，不識字是“睜眼瞎”,，于是便有意無意的在生活中給她指認一些常用字，待她眼熟后,，便嘗試著寫,，慢慢地就積累了一些字詞，日常生活和外出認路什么的也基本夠用,。

看過一個紀錄片,，講述會寧人對于教育的重視。鏡頭中,，一個在山上放羊的老爺爺,，風吹日曬一身的藍粗布衣服幾乎都看不出顏色，但仍語重心長地對在旁邊撒歡兒的小男孩說一定要好好讀書,，從孩童到老人,，知識改變命運這個人生信條是刻在他們血脈里的。我們也是自姥爺開始,，耳濡目染到姥姥,、舅舅、母親他們,，對于孩子的讀書學習都是傾盡全力支持的,。母親說，她讀書時,，她的很多同學尤其是女孩,，中途都回家務農(nóng)或者早早嫁人了，唯有她和極少部分的人 ,，憑著讀書找到了后來謀生的路,。

在那些艱苦的年代，雖然條件有限,，但人們求知的欲念卻堅定而強烈,?；蚴菫榱顺鋵嵶约海蚴菫榱朔叛凼澜?，或是為了給清貧世界里點亮一束光,。總之,，他們的生活雖簡單卻雅致，雖清貧又富有,。

眼下,，一批批迅速躥紅的網(wǎng)絡名人讓很多人迷失了方向。孩子們在規(guī)劃未來的路上也伴隨著各種彷徨,、疑惑和不確定性,。有些人認為只要腦筋夠活泛，會策劃經(jīng)營,，能夠抓住流量密碼,，一夜之間成名出圈不在話下，讀再多的書最終還是得面對生活的柴米油鹽,。物質(zhì)富足,，身份地位話語權(quán)什么都有了。到時候,，成規(guī)模成氣候了,，何愁無人趨之若鶩。追求高質(zhì)量的物質(zhì)生活固然無可厚非,，但是精神世界的富足同樣不容忽視,。人們總說信念感，其實渴求知識的主觀意念和客觀環(huán)境一樣重要,。那些在清貧人生中排除萬難追求知識的名人不勝枚舉,，在和平年代，精神的富足同樣值得追尋和努力,。物質(zhì)可能會匱乏,，但精神之源永不會枯竭。