1月25日,，教育部發(fā)布2023年“基礎教育精品課”遴選“部級精品課”名單公示，公示期為2024年1月25日至31日,。其中,，我省有86節(jié)課例入圍，具體名單跟甘小教一起來看——

本屆活動全國共有6萬多所學校的22萬余名教師報名參與,，通過教師自主申報,、學校推薦、縣級初選,、市省遴選等程序,，各省（自治區(qū),、直轄市）共推薦學科課程精品課14392節(jié),、實驗教學精品課3575節(jié)、特殊教育精品課499節(jié),。在此基礎上,，教育部組織專家從目標內(nèi)容、教學過程,、教學資源,、技術(shù)規(guī)范等方面對推薦精品課進行評審,，最終公示了部級精品課學科課程類4473節(jié),、實驗教學類876節(jié)、特殊教育類170節(jié),。

入圍的精品課總體質(zhì)量較高——

一是能夠堅持正確的政治方向和素質(zhì)教育導向,，體現(xiàn)學科教學改革方向，注重發(fā)揮學科德育功能和綜合育人功能,。

二是能夠嚴格依據(jù)國家課程標準,，學科知識內(nèi)容和授課語言科學準確,，情境素材具有真實性和適切性。

三是能夠體現(xiàn)線上教學特點,、突出課堂教學實效,，教學目標明確、教學設計合理,、教學過程完整,。

“基礎教育精品課”遴選活動已連續(xù)開展了3年，為引導廣大中小學教師提高課堂教學水平發(fā)揮了重要作用,，成為國家中小學智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)資源的重要來源, 有效推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，促進教育教學改革，助力教育高質(zhì)量發(fā)展,。

一是加強了國家平臺有效應用

廣大教師主動學習借鑒智慧平臺的課程教學資源,，反復觀摩、討論和推敲,，學習其他教師的教學理念和方法,，投身課堂教學的積極性和創(chuàng)造性不斷提高。同時,，也提高了教師熟練運用信息技術(shù)開展線上教學的能力,，進一步提升了信息素養(yǎng)。

二是營造了教學改革良好氛圍

基礎教育精品課成為了全國范圍基礎教育教學品牌活動,，具有較強的影響力和號召力,，帶動了各地推進課堂教學改革的熱潮，成為中小學校落實中央“雙減”政策,、全面提高學校教學質(zhì)量的有力抓手,。

三是豐富了國家平臺課程資源

本屆精品課活動在原有學科課程基礎上，新增了特殊教育,、實驗教學類別,，通過逐級遴選精品課，形成了較為靈活的優(yōu)質(zhì)資源遴選更新機制,，能夠源源不斷地更新,、豐富國家平臺課程，滿足教師對優(yōu)質(zhì)課程教學資源的需要,。

下一步將把部級精品課作為國家中小學智慧教育平臺優(yōu)質(zhì)課程資源的組成部分,，強化資源推廣應用，指導各地通過線上線下相結(jié)合的方式,，積極開展精品課交流展示活動,，加大優(yōu)質(zhì)教育資源推廣應用的力度，切實提升精品課使用效益,，促進提高教育質(zhì)量,。