環(huán)縣思源實驗學(xué)校九年級 郭珊珊

小時候，從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》到《安徒生童話》,，我總是喜歡讀帶拼音和插圖的書，因為很喜歡童話和神話故事,，所以我立志長大后要成為一名兒童作家,，寫很多的童話故事。

后來,，升入到高年級,，我讀到的語文課文越來越長，需要背的東西也越來越多,，以至于我開始討厭學(xué)習(xí)語文這門學(xué)科,，對閱讀也提不起興趣，所謂的“作家夢”也拋之腦后,。每天上課,，我都萎靡不振，甚至昏昏欲睡,，許多的語文課就這樣被我一點一點消磨掉了,。

直到有一天，語文老師在語文課堂上神秘地說：“今天我們來玩成語接龍的游戲,，只要能接上一個成語,，老師就獎勵一根棒棒糖?！蓖瑢W(xué)們個個熱情高漲,，躍躍欲試。隨著老師一聲令下,，成語接龍的文字游戲開始了,，同學(xué)們的“接龍”行云流水般順暢，不一會兒,，就到我跟前了,。前面的同學(xué)完成了接龍后，需要我接的字是“爽”字,，一瞬間我大腦一片空白,，嘴也不聽使喚了，果然是“書到用時方恨少”,。接不出來成語的我,，恨不得在教室里找個地縫鉆進(jìn)去,。轉(zhuǎn)頭看見同桌在憋笑，我心里特別不是滋味,。

下課后,，我厚著臉皮問同桌：“你怎么知道這么多我從來沒有聽過的成語？”同桌告訴我,，平時學(xué)習(xí)之余,，他總會忙里偷閑，多讀幾本課外讀物,，讀的書多了,，他就積累到了很多的詞匯量。

同桌的話讓我醍醐灌頂,，此后,，我便開始留心觀察他的學(xué)習(xí)方式和時間管理。課間十分鐘,，只要同桌拿出書來閱讀,，我也毫不猶豫地湊過去一塊看。慢慢地,，許多空閑時間都被我用來讀書了,，不論是課間，還是午飯后,、晚休之前,，我都沉醉于閱讀之中。從漫畫書到經(jīng)典名著,，從小說到散文,，閱讀量上去之后，我積累的名言,、成語,、故事也變得多了起來。在隨后的語文考試中,，我一躍成為班里的第一名,，我知道，這是平時勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更得益于大量的閱讀積累,。

積土成山，積水成淵,。閱讀是一個慢慢積累的過程,，希望我的讀書路，越走越順暢,，越走越光明,。 （指導(dǎo)老師 黃禮發(fā)）