慶陽市東方紅小學(xué)教師 王亞梅

“讀萬卷書,，行萬里路”,。閱讀書籍，可以實現(xiàn)足不出戶,，遍知天下事,，開闊視野，增長見識,，遠離貧乏和平庸,，走近博學(xué)和睿智，為孩子積累一生的財富,。由于小學(xué)階段學(xué)生年齡較小，尚未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，導(dǎo)致學(xué)生知識面窄,，理解能力不強，缺乏獨立思考的意識，間接地影響著教育教學(xué)效果,。讓學(xué)生愛上閱讀,，我們需要耐心引導(dǎo)，和孩子共同進步,。

激發(fā)興趣,，讓學(xué)生喜愛閱讀。興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力,，學(xué)生有了興趣,，才能從內(nèi)心深處萌發(fā)課外閱讀的渴望，愉悅地進行課外閱讀,。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，我常常會在教學(xué)中開展一些活動，使學(xué)生在活動中接收更多信息,，從而調(diào)動學(xué)生閱讀興趣,。比如，在每周一的班會課舉行“小小故事會”或者“美文誦讀比賽”,，比賽結(jié)束后,，我會讓孩子們評出最佳學(xué)生，并號召大家向優(yōu)秀同學(xué)看齊,，讓孩子們從容自在地吸收,、沉淀和積累知識，寓教于樂,，最終達到厚積薄發(fā)的目的,。

營造氛圍，讓學(xué)生走進閱讀,。一句話可以改變一個人的一生,，一句名言警句，或許能讓一個不愛看書的孩子與書結(jié)下不解之緣,。為了讓孩子們的心靈有所觸動,，我充分利用教室里的學(xué)習(xí)園地，每周更新名言警句內(nèi)容,，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,、分析、背誦,、感悟,，日復(fù)一日，孩子們對書籍多了一份親近感,，自發(fā)讀書的孩子也日見增多,。還在教室里開設(shè)了圖書角，倡導(dǎo)有條件的孩子捐贈圖書2至3本，學(xué)期結(jié)束再帶回家中,，實現(xiàn)資源共享,。在我的引導(dǎo)下，孩子們把自己挑選的書放進小書柜,，保證“資源”充足,，每天下午閱讀課的時候，由組長分發(fā)給孩子們,，在這種濃濃的書香氛圍中,，學(xué)生逐漸走進閱讀。

教授方法,，讓學(xué)生學(xué)會閱讀,。讀書的方法主要有三種：精讀、略讀,、瀏覽,。唐詩宋詞、名人名言之類可精讀,，童話故事,、寓言之類可略讀，少兒報刊,、名人傳記之類可瀏覽,。在閱讀過程中，要讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣,，把一篇剛拿到手的文章讀三遍：仔細讀一遍全文,，圈一圈生字，標出自然段,；第二遍可以快速地瀏覽全文,，到了第三遍可以帶著問題讀，有目的地閱讀,。除此之外,，還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的實際情況，靈活地運用多種方法去閱讀,，如選讀,、速讀、跳讀,、序列讀等,。

巧用激勵，讓學(xué)生渴望閱讀,。為了滿足學(xué)生閱讀的喜好,，我每周都從圖書室借來幾十本書,，“獎勵”給愛讀書的學(xué)生；每學(xué)期進行若干次定期和不定期的閱讀檢查,、評比，其形式或是舉行讀書朗誦會,，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記,。對課外閱讀堅持好的學(xué)生，我及時給予鼓勵,，讓他們體驗成功的喜悅,。當學(xué)生獲得獎勵后，會繼續(xù)堅持廣泛的閱讀,，良好的讀書習(xí)慣也隨之形成,。

榜樣示范，讓學(xué)生愛上閱讀,?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，作為語文老師,，如果想讓班里的學(xué)生愛上閱讀,，自己應(yīng)該成為一個熱愛閱讀的人。為了讓學(xué)生們愛上讀書,，我課余時間也大量閱讀,，提升自己的語文素養(yǎng)。早讀或閱讀課時,，我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書,，學(xué)生讀我也讀，我讀給學(xué)生們聽,，學(xué)生們讀給我聽,。在與學(xué)生的交流互動中，老師所流露出的熱情,、趣味和歡樂之情,，對學(xué)生有著強烈的感染力，感受到老師對閱讀的重視,，從而養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣,。

讓孩子愛上閱讀并非是一件易事，不可能立竿見影,，而是需要長期堅持,。只要堅持不懈地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,，掌握正確的閱讀方法,，讀書就逐漸成為學(xué)生的自覺行為,。

作者風采

王亞梅，慶陽市東方紅小學(xué)教師,。用心學(xué)習(xí),，熱情工作，把新的教學(xué)理念帶入課堂,，自愿做孩子心中真正的良師益友,。