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【書香機(jī)關(guān) 思以篤行】樊建國:不修煉自己,,就沒法裨益大群

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3月31日下午,,由市委直屬機(jī)關(guān)工委,、市文明辦主辦,市文體廣電和旅游局,、市融媒體中心協(xié)辦的“書香機(jī)關(guān) 思以篤行”慶陽市市直機(jī)關(guān)讀書心得報告會舉行,。市直有關(guān)部門推薦的徐振偉等同志,分別結(jié)合自己品讀的書籍,、閱讀的經(jīng)歷,,說感想、談感悟,、講感言,,用樸實(shí)無華的語言,熱情抒發(fā)了對黨的摯愛之情,,衷心表達(dá)了立足崗位作貢獻(xiàn)的拳拳之心,。

不修煉自己,就沒法裨益大群

分享人:慶陽市教育局副局長 樊建國

讀書感言

數(shù)千年教書育人,第一件大事好事要事還是讀書,。

曾有人問我,,你參加工作30年,先后在教育教學(xué),、教學(xué)研究,、學(xué)校管理、教育行政多個崗位都干過,,最讓你感到欣慰的事情是什么,?我的回答是,我在擔(dān)任慶陽市東方紅小學(xué)校長期間,,傾十年之力,,推動實(shí)施了一個計劃——學(xué)生“六年讀100本書行動計劃”。

這個“行動計劃”,,學(xué)生閱讀內(nèi)容有書目,、學(xué)期閱讀任務(wù)有數(shù)量、每天閱讀時間有安排,,每一位東方紅學(xué)生,,小學(xué)6年時間一定能夠讀完這100本、累計2000萬字的古今中外名著,,可以在經(jīng)典的海洋中泡素養(yǎng),。

我把自己定位為學(xué)生讀書的“頭雁”,堅持與學(xué)生共讀,,十年校長期間我共閱讀各類書籍300多本,,記錄讀書筆記50余萬字。在我的帶動和影響下,,學(xué)校逐漸形成了一個龐大的教師閱讀群體,,許多家長也自覺主動地跟著孩子讀,我們以實(shí)際行動詮釋了“校長帶著教師讀,、教師帶著學(xué)生讀,、學(xué)生帶著家長讀、家長帶著社會讀”的現(xiàn)實(shí)性與可行性,。

就這樣,,讀書成為東方紅人的必修課,讀書也成為東方紅的最鮮明特征,。讀書更成為家長對我的最深刻記憶,,讀書還成為我留給東方紅的最寶貴財富。

我對讀書情有獨(dú)鐘,,是因為讀書對我恩澤萬種,。

我1973年出生,1993年師范畢業(yè)。當(dāng)時的慶陽地區(qū)共有147個鄉(xiāng)鎮(zhèn),,其中只有一個沒通電,,這就是環(huán)縣的南湫鄉(xiāng),而我正好分配在這個鄉(xiāng)的八年制學(xué)校任教,。

在初為人師的日子里,,我曾天真地認(rèn)為,教育就是為了讓學(xué)生考上中專,、大學(xué),,謀份工作,、端個飯碗,。

一次偶然的機(jī)會,我讀到了著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,,原來,,教育并不是簡單地為了學(xué)生考大學(xué)、謀工作,、端飯碗,,還有比這更重要的東西,那就是著眼于學(xué)生的一生發(fā)展和心靈成長,。而讀書,,最能夠啟迪學(xué)生的理智和心靈,激發(fā)他們對世界的探索,。再說,,學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。

從此,,我明白了“學(xué),,然后知困”。于是,,我陸續(xù)閱讀了葉圣陶,、李希貴、杜威,、盧梭等古今中外教育家的90多本經(jīng)典專著,。正是這些人和書,轉(zhuǎn)變了我的理念,,夯實(shí)了我的底子,,加厚了我的素養(yǎng),更堅定了我將理論踐行致用的信念,。

在教育大師的陪伴下,,我一天天成長,從最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)到沿川、到縣城,、到市上,,從一線教師到中層、到校長,、到今天,,我站在更高更大的平臺上繼續(xù)實(shí)現(xiàn)著我的教育夢想。

擔(dān)任市教育局副局長的三年時間里,,我一如既往地堅持每年30本左右的閱讀量,。同時,我把推動校長讀書,、帶動師生讀書作為自己的重要職責(zé),,每年初面向全市教育系統(tǒng)推薦當(dāng)年閱讀書目,將500萬字作為校長年度托底閱讀量,,到學(xué)校調(diào)研必看師生讀書,,與同事們共享我讀過的書籍、記錄的筆記,,千方百計引導(dǎo)大家步入閱讀的田野,。

各縣(區(qū))、各學(xué)校以市教育局的推薦閱讀為契機(jī),,統(tǒng)一購買配發(fā)必讀書籍,,個體自讀、群體共讀,,讀書沙龍,、專題報告……呈現(xiàn)出一幅生機(jī)盎然、豐富多彩的閱讀景象,。讀書,,已經(jīng)成為廣大師生的共同語言和自覺行動。

一個人讀書,,可以修煉自己,;一群人讀書,可以塑造團(tuán)隊,。全市教育系統(tǒng)通過讀書,,正在改進(jìn)著行業(yè)風(fēng)氣、優(yōu)化著系統(tǒng)生態(tài),、強(qiáng)健著教育體質(zhì),,靜心教書、潛心育人成為必然,,將無限惠及萬千學(xué)子和慶陽人民,。

編輯:劉家瑋
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