3月31日下午，由市委直屬機(jī)關(guān)工委,、市文明辦主辦，市文體廣電和旅游局,、市融媒體中心協(xié)辦的“書(shū)香機(jī)關(guān) 思以篤行”慶陽(yáng)市市直機(jī)關(guān)讀書(shū)心得報(bào)告會(huì)舉行,。市直有關(guān)部門推薦的徐振偉等同志，分別結(jié)合自己品讀的書(shū)籍,、閱讀的經(jīng)歷,，說(shuō)感想、談感悟,、講感言,，用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，熱情抒發(fā)了對(duì)黨的摯愛(ài)之情,，衷心表達(dá)了立足崗位作貢獻(xiàn)的拳拳之心,。

快樂(lè)的親子閱讀

分享人：西峰區(qū)圖書(shū)館職工 柴錦 東方紅小學(xué)二年級(jí)學(xué)生 劉珂華

讀書(shū)感言

柴錦：一個(gè)人讀過(guò)的書(shū)，僅僅是一本書(shū)；一個(gè)家庭讀過(guò)的書(shū),，就會(huì)成為一個(gè)家庭共有的財(cái)富,；而千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭讀過(guò)的書(shū)，將會(huì)成為一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家的文化基石,。

劉珂華：春天讀書(shū)，有杏花春雨綿綿,；夏天讀書(shū),，有接天蓮葉相伴；秋天讀書(shū),，有橙黃橘綠滿山,；冬天讀書(shū)，有傲霜臘梅為友,。讓我們和書(shū)做一輩子的朋友吧,。

柴錦：一個(gè)家庭，只有相互學(xué)習(xí),、相互影響,，才能在書(shū)香浸潤(rùn)中傳承優(yōu)良家風(fēng)。孩子做作業(yè)的時(shí)候,，我們會(huì)在他身邊看書(shū),，遇到有意思的內(nèi)容，會(huì)和孩子分享,，久而久之,，孩子也愛(ài)上了閱讀。為了增加閱讀的樂(lè)趣,，我們會(huì)經(jīng)常和孩子玩成語(yǔ)接龍,、“飛花令”游戲，生活中遇到的開(kāi)心事和傷心事,，也會(huì)讓孩子用一句詩(shī)來(lái)表達(dá)此刻內(nèi)心的感受,。因?yàn)槲覀兿嘈牛嬲拈喿x是屬于日常生活的,，文學(xué)作品是作者創(chuàng)造的,，但能夠流傳的文化一定是每一個(gè)愛(ài)閱讀的普通人創(chuàng)造的。

場(chǎng)景一：播放一段音頻,，內(nèi)容是《豳風(fēng)·七月》前兩句——七月流火,，九月授衣。一之日觱發(fā),，二之日栗烈,。

柴錦：剛才大家聽(tīng)到的略顯稚嫩的聲音,，是我的孩子劉珂華2019年在慶陽(yáng)市新年詩(shī)會(huì)上的一段朗誦。他當(dāng)時(shí)問(wèn)我：“媽媽,，為什么這么多叔叔阿姨都在朗誦詩(shī)呀,？”我說(shuō)：“因?yàn)樯罾铮?shī)無(wú)處不在,。過(guò)年的時(shí)候,，家家戶戶的對(duì)聯(lián)上都有‘風(fēng)調(diào)雨順’‘國(guó)泰民安’‘家和萬(wàn)事興’，那是《詩(shī)經(jīng)》里的贊歌,，是古人留給我們的耕讀傳家,。”

劉珂華：我很喜歡詩(shī),，我的老師曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我,，如果有一天，我能夠穿越時(shí)空,，我會(huì)去哪里,。我說(shuō)，我想要去唐朝,，去看看李白“舉杯邀明月,，對(duì)影成三人”的影子到底是誰(shuí)的？想去看看杜甫到底爬了多高,，才能寫(xiě)出“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”,。

柴錦：當(dāng)孩子的老師告訴我這件事時(shí),，我特別開(kāi)心，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子心中已經(jīng)有了詩(shī)意,，他不僅想去看看李白和杜甫,，更想去了解他們的生活，他想知道,，那些能夠流傳千古的詩(shī)是怎么寫(xiě)出來(lái)的,，他的文化審美已經(jīng)開(kāi)始逐步形成了，我想,，這就是詩(shī)的力量,，是閱讀的力量。

孩子小的時(shí)候,，我只是給他讀詩(shī),，讓他感受詩(shī)詞的聲音美、韻律美,。從他上幼兒園開(kāi)始,，每天接送他上學(xué)的路上,，我都會(huì)給他一張?jiān)娫~卡片，先讓他自己看,，然后用他的理解講給我聽(tīng),。雖然有時(shí)候他的理解并不是詩(shī)句的本意，但是那一刻,，他已經(jīng)打開(kāi)了屬于他自己獨(dú)有的閱讀樂(lè)趣,。再后來(lái)，我和孩子一起思考,，這首詩(shī)適合用在什么樣的生活情境之中,，在你需要哪種情感的時(shí)候，會(huì)脫口而出這首詩(shī),。我們從最初賞月時(shí)的“小時(shí)不識(shí)月,，呼作白玉盤”開(kāi)始，到現(xiàn)在的“尋常一樣窗前月,，才有梅花便不同”,。詩(shī)，就是我們尋常生活中的一樹(shù)梅花,。我特別感謝我的孩子能夠陪我一起讀詩(shī),，他在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng),，但是,，他的成長(zhǎng)更大，因?yàn)?，他已?jīng)開(kāi)始自己作詩(shī)了,。

場(chǎng)景二：劉珂華作詩(shī)視頻——《存錢》，錢兒看多面值小,，但是存起又很累,。不知何時(shí)才存完，估計(jì)我存要一年,。

劉珂華：這是我6歲時(shí)作的即興詩(shī),，當(dāng)時(shí)我在整理我積攢的硬幣，有點(diǎn)累了,，想讓媽媽幫我,，媽媽說(shuō)，求人不如求己,。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不開(kāi)心,，但媽媽說(shuō)，我再生氣也不能失了氣度吧,。于是我的靈感也來(lái)了,，就有了這首《存錢》,。雖然我存的是錢，但是腦海中想的是詩(shī),。

柴錦：因?yàn)樵?shī)就存在于我們的日常生活里,。詩(shī)中的風(fēng)花雪月就是我們生活中的柴米油鹽，詩(shī)中的萬(wàn)水千山就是我們家里書(shū)房的方寸之間?，F(xiàn)在的“書(shū)”不再是傳統(tǒng)意義上的紙質(zhì)產(chǎn)品和單純的文字閱讀,，在內(nèi)容上、存在形式上,、表現(xiàn)形式上都有了變化,，給孩子一本書(shū)，不如給他一種感興趣的閱讀方式,。我和孩子就經(jīng)常玩詩(shī)詞“飛花令”,，買東西排隊(duì)結(jié)賬的時(shí)候、出門散步的時(shí)候……有時(shí)候身邊的人也會(huì)接一句,，這時(shí)候你不會(huì)覺(jué)得不好意思,，反而會(huì)會(huì)心一笑，這一刻,，詩(shī)在我們的心里都開(kāi)了花,。

劉珂華：我特別喜歡詩(shī)中的世界，我有兩個(gè)家,，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)中的家,、一個(gè)是詩(shī)中的家。我希望大家也能夠在詩(shī)中擁有一個(gè)自己的家,，隨時(shí)都可以多去詩(shī)中的家里待一會(huì)兒,，最好帶著你們的爸爸媽媽一起去。

柴錦：腳步到達(dá)不了的地方,，閱讀會(huì)帶我們到達(dá),。我們總想走進(jìn)孩子的心里，為什么不帶著孩子一起走進(jìn)閱讀中呢,？不要只遞給孩子一把閱讀的鑰匙，而應(yīng)該和孩子一起拿著這把鑰匙,，共同開(kāi)啟一個(gè)家庭充滿書(shū)香詩(shī)意,、通往真、善,、美的大門,。