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不管是村里的田野,，還是門前的山洼，總能遇見榮爺,，他常牽著一只奶羊與我會(huì)和。有人說(shuō)，榮爺是老紅軍;有人說(shuō)他當(dāng)過(guò)班長(zhǎng),，排長(zhǎng)。榮爺把韁繩盤在羊的脖頸處,，抬起沒有指頭和手掌的右胳膊,，向前指一下，雪白的奶羊走幾步,，低頭尋草吃,。

奶羊不只吃眼前的草，可能還覬覦旁邊莊稼的嫩葉子,，可能還惦記塬畔上的綠苜蓿,。羊把一種草吃夠了,，就想圖新鮮換個(gè)口味，人也一樣,，誰(shuí)叫圣人說(shuō)以食為天呢,。奶羊趁榮爺蹲在地頭卷旱煙分了神，或者坐在山洼上陷入沉思一般的時(shí)候,，就邁開細(xì)長(zhǎng)腿,，往旁邊的莊稼地跑，往塬畔上跑,，我家的綿羊覺得有機(jī)可乘也跟著跑,。還沒跑出多遠(yuǎn)，榮爺就喊罵著,，找一塊土疙瘩甩出去,，土疙瘩在半空飛一陣，然后穩(wěn)穩(wěn)砸在羊頭上,，羊知道這是榮爺對(duì)它的警告,，隨之安穩(wěn)下來(lái)，斷了偷跑的念頭,。

我對(duì)榮爺隔空打羊的絕技,，艷羨不已。想知道榮爺身上更多的故事,，而他對(duì)我不屑似的,，繼續(xù)卷煙或者打盹。

秋天的雨特別多,，算下來(lái)好幾天,，甚至十幾天。出不了圈的羊,，在陰暗潮濕的土窯里,，咩——咩——地叫，一聲長(zhǎng)一聲短,，然而誰(shuí)也無(wú)法把大量的青草割回來(lái),，讓它們?nèi)ヌ铒柖亲印Ｌ旖K于晴了時(shí),，羊走出土圈,，個(gè)個(gè)抖動(dòng)下身子，像人從陰涼的窯洞里出來(lái),，身子忽然碰到溫暖的陽(yáng)光打的一兩個(gè)噴嚏,。出圈的羊似乎帶上了好心情朝綠色的山洼跑去。

鄰村人也把羊趕到地勢(shì)稍稍平緩的山洼這個(gè)安全地帶來(lái)。羊群里,，有一只體格高大,，頭上頂著兩個(gè)彎角的公羊。它似乎對(duì)雨后山洼上長(zhǎng)高了的草不感興趣,，或者是對(duì)一下子涌出來(lái)這么多陌生的同類產(chǎn)生了好奇,。總之,，它極不安定,，要尋找丟失的東西一樣，在山洼上溜達(dá),。有那么幾回,，它抬起頭，上嘴唇快要卷到鼻子下面,，露出白森森的牙,，朝著我家的羊群發(fā)出奇怪的叫聲。不一會(huì)兒,，它小跑過(guò)來(lái),，正在專心吃草的羊群出現(xiàn)了騷亂。我提起鞭子走過(guò)去,，想教訓(xùn)一下這個(gè)討厭的家伙,?？煲叩剿皶r(shí),，睜著紅眼睛向我撲來(lái)，一頭頂在我的小腹上,，把我打翻在地,。山洼雖然平緩，可我還是順著山洼滾了幾個(gè)骨碌,，公羊還不罷休,，往下沖。幸虧榮爺跑過(guò)來(lái)拉我一把,，順手奪過(guò)鞭子,，把鞭桿平放在左手上，右胳膊猛地一擊,，鞭桿平平飛出去,，一頭剛好打在公羊的鼻梁上。公羊似乎感到了威脅,，停下攻擊,，與榮爺對(duì)峙起來(lái)。手里沒有了武器的榮爺不敢動(dòng)，他示意我撿一塊石頭來(lái),。石頭從榮爺?shù)淖笫掷镲w出去,，“啪”一聲，落在公羊的腦門上,，公羊丟棄凌人戰(zhàn)意,，轉(zhuǎn)身而逃。

一只陌生公羊的襲擊,，讓我既驚又怕,。也許難看的表情從肌膚滲出，匯聚在臉上,，可能還有一張蠟黃的面皮掛在那兒,，雖不猙獰，但能讓榮爺感到異樣,。榮爺像換了一個(gè)人似的說(shuō)：“小鬼,，莫怕?！彼e起前端禿了的右胳膊……

村里的田野上,，山溝的坡洼上，榮爺把封藏的往事講給我聽,，有的往事場(chǎng)面激烈,，有的往事場(chǎng)面無(wú)聲。無(wú)論在哪里,，榮爺在講述親歷的場(chǎng)面時(shí),，都不許我出聲。在這個(gè)唯一的聽眾面前,，他仿佛只身走進(jìn)了那些戰(zhàn)斗之中,，仿佛在與戰(zhàn)友們說(shuō)著什么。只有指間裊裊煙霧,，像他淡藍(lán)色的思緒,，曲曲折折地，浮向陽(yáng)光深處,。

陽(yáng)光深處,，還有我。在落下的光線中,，榮爺在沉思,。那么，我該怎么辦,？

哦,，對(duì)了，我該走進(jìn)榮爺講的戰(zhàn)斗故事里去。除了榮爺,，雖然看不見他們的容貌,，也不認(rèn)識(shí)他們，但是跟在他們后面,，我仿佛能聽見榮爺和他的戰(zhàn)友們?cè)谒缓?，看見他們?cè)诒寂埽诎炎訌椇菝厣湎驍橙酥虚g,。

羊在吃草,，無(wú)事可做的我認(rèn)真記下榮爺講的每一個(gè)故事。有一天,，忽然想起《黃繼光》《邱少榮》《董存瑞舍身炸碉堡》《狼牙山五壯士》等多篇課文,。與身邊的榮爺相比，我覺得還沒有把這些課文學(xué)透徹,，還需要認(rèn)認(rèn)真真再學(xué)一遍,。

盡管我的語(yǔ)文老師不在身邊，幸好還有榮爺,，他完全可以領(lǐng)著我再學(xué)習(xí),。

我要像老師教的那樣，先把課文逐字逐句默讀完,，把陌生字圈出來(lái),，把重點(diǎn)詞語(yǔ)畫出來(lái)，在不懂的句子下面畫上波浪線,。老師說(shuō),，書讀百遍其義自見。我就認(rèn)真讀課文,，有不懂的問題,，記下來(lái),，向榮爺請(qǐng)教,。如果榮爺不許我打攪他，我就把他講述的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面一一還原,，在細(xì)節(jié)里尋找答案,。

每篇課文，我持續(xù)學(xué)習(xí)了好多時(shí)間,。課文中的一個(gè)個(gè)句子似乎活過(guò)來(lái)一般,，連成線涌進(jìn)我的腦子，包含在字句里的信息,，像一條涓涓細(xì)流,，慢慢匯入我的身體。碰到“紋絲不動(dòng)”等詞語(yǔ)，涓涓細(xì)流忽然中斷,，只好慢下來(lái),。我努力回憶老師上課的情景，努力在榮爺講述過(guò)的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)中,，發(fā)現(xiàn),、融合、體會(huì),。沒過(guò)多久,，像接通了電線，這些重點(diǎn)詞語(yǔ)的信息流進(jìn)我的血液,，進(jìn)入我的骨頭,。

小學(xué)的幾篇課文，從頭至尾學(xué)習(xí)了許多遍,。每個(gè)英雄的名字后面,，跟著一個(gè)英雄的故事。想象中,，我把每個(gè)英雄的名字與英雄的故事,，編成一組組畫面，在腦海里放映,。我還把榮爺?shù)墓适逻B在一起,，編成小人書，在村莊里傳閱,。次數(shù)多了,，田野上，坡洼上,，都成了英雄出入的地方,。有時(shí)，我也為自己編排一個(gè)故事,，能隱隱聽到耳畔傳來(lái)的回響：“同志們,，為了新中國(guó)，沖??！”

現(xiàn)在，我把這些內(nèi)容復(fù)習(xí)了一遍又一遍,。為了這些復(fù)習(xí)課,，我不知道在腦海里重復(fù)了多少個(gè)場(chǎng)景，重復(fù)了多少個(gè)畫面里的細(xì)節(jié),。只覺得,，越復(fù)習(xí)越艱難,。但是，我還要堅(jiān)持下去,。因?yàn)?，在?fù)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)榮爺一直在身邊,。他們走在追尋光明的道路上,，是那么艱難。