學前教育在孩子的健康成長過程中,，有著極為重要的作用,。入學前，幼兒接受的教育主要分為家庭教育和幼兒園教育,，所以,，對學前兒童最好的教育就是家長和老師做到言傳身教，把自己最好的一面展現(xiàn)給幼兒,。

學前兒童年齡較小,，對教育方式有著獨特的需求。很多時候,，父母和老師對兒童有一定的規(guī)范要求控制時,，他們往往會以哭鬧等方式拒絕，這個時候,，可以嘗試通過提出問題的方式,，引導幼兒主動對周圍世界進行思考與探索。幼兒對身邊的事情都非常好奇,，因此可以利用他們的求知欲望,，用他們能聽懂的語言，詳細講解萬事萬物的發(fā)展規(guī)律,，通過情景式講故事的方式,，吸引幼兒注意，以此達到潛移默化的教育效果,。

在幼兒學前教育過程當中,，家長和老師可以鼓勵并幫助幼兒與周圍人進行互動，盡快適應并且融入陌生的新環(huán)境中,。比如邀請親戚朋友到家里做客,，或帶孩子去樓下小區(qū)散步，多認識接觸不同的小朋友,。對于性格內(nèi)向的孩子,，應當采取相關的心理引導，在此過程中,，要充分尊重孩子的意愿,，如果孩子表現(xiàn)出害怕、恐懼等情緒,，應詢問原因,，并通過擁抱、牽手等方式給予孩子安慰,。

在學前教育階段,，家長和老師的言行舉止、談吐,、思想觀念對孩子有很大影響,，因而平時不需要刻意去督促孩子看書學習,，只需要以身作則，孩子便會主動去模仿,。所以家長和老師一定要注意,，不在孩子面前展現(xiàn)不好的行為，比如打架,、吵鬧,、玩手機、玩電子游戲等,，給孩子營造良好的生活教育環(huán)境,。父母還可以通過角色扮演和孩子一起做游戲，并多帶孩子出去看看外面的世界,，在旅途中增長見識,，領略不同地區(qū)的風俗文化。同時鼓勵孩子多動手,、動腦,，在保證孩子安全的前提下，放開手讓孩子勇敢嘗試,，在親身實踐中獲取經(jīng)驗,。

需要特別注意的是，家長在生活中不能過分溺愛孩子,，要學會給孩子適度的愛,。孩子在兩歲時開始有強烈的自我意識，這個階段家長要更多地以獎懲來約束幼兒,，不能一味縱容?，F(xiàn)實生活中爺爺奶奶帶孩子的家庭很多，且大多老人對孩子很溺愛,，這樣容易讓孩子養(yǎng)成不好的習慣,。所以，父母應該盡量多陪伴孩子,，努力為孩子營造良好的家庭生活環(huán)境,。

（作者系西峰區(qū)團結小學教師）