“優(yōu)教慶陽”工程是慶陽教育轉(zhuǎn)型提質(zhì)發(fā)展的有力抓手，是全市教育改革發(fā)展的“金鑰匙”,，其體系宏大、內(nèi)涵豐富，以“管理、教學、學習,、研究,、評價”五個項目為途徑，各項目間環(huán)環(huán)相扣,、相輔相成,，全方位、深層次構(gòu)建起教育高質(zhì)量發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng),，穩(wěn)步提升教育質(zhì)量和發(fā)展水平,，努力實現(xiàn)“在慶陽學有優(yōu)教”。在“管理,、教學,、學習、研究,、評價”五個項目中,，處處都滲透著“管”的因素，因此,，我認為優(yōu)教慶陽,，首要在“管”。

那么,，“優(yōu)教慶陽”工程在具體落實過程中管什么,？我認為，一要管理念,。先進的辦學理念是學校文化的靈魂和核心,，管理理念于校內(nèi)是凝聚力，于校外是競爭力,，在理念的指引下,，管理就有章可循、有規(guī)可依,。二要管隊伍,。教育教學質(zhì)量的提高，取決于教師隊伍是否優(yōu)質(zhì),。管隊伍本質(zhì)上就是培養(yǎng)“樂教,、適教、善教”的教師隊伍,，引導教師熱愛教育,，熱愛學校,，讓他們專業(yè)發(fā)展、終身成長,，增強團隊的力量,。三要管學生。管學生是“管”的中心要素,，通過嚴格管理,，讓學生在學習知識的同時學會辨別是非，明理崇德,，培養(yǎng)學生正直,、率真、善良,、誠實的道德品質(zhì),，引導學生把“人生第一粒扣子”扣結(jié)實,，正直不偏,、緊實不松、穩(wěn)固不搖,。四要管家長,。緊緊抓住《家庭教育促進法》頒布的有利時機，通過指導家長開展家庭教育,、積極參與家校共管來提升管理質(zhì)量,，引導家長積極配合學校工作,形成學校、社會,、家庭育人的合力,。五要管安全。安全是一切工作的前提,，是教育教學秩序的保障,，是學校管理的重中之重，特別是在新冠肺炎疫情頻發(fā)的特殊時期,，給學校安全提出了新挑戰(zhàn),、增加了新內(nèi)容，要全方位為校園安全織密“防護網(wǎng)”,，擰緊“安全閥”,。六要管宣傳與輿情。主動把學校的工作思路,、辦學業(yè)績,、辦學特色等內(nèi)容宣傳出去，既能增強師生的自豪感,、凝聚力,，又能提高學校聲譽,，樹立良好的形象，在輿論引導,、精神塑造,、形象宣傳等方面發(fā)揮重要作用。

明確了管什么的問題,，接下來就談談怎么管的問題,。說易行難，要真正實現(xiàn)質(zhì)量的提高,，就要以嚴謹?shù)膽B(tài)度，通過“管”來開展工作,。

一是宏觀管理,。形成特色管理制度是學校發(fā)展的重中之重，以制度為保障,，以制度得人心,。研究制定教學、班級,、考核,、職稱、財務,、安全,、考勤等方面管理制度，讓全體師生人人知曉并認同,。以健全的管理制度,、高效的管理機制、科學的管理體制來規(guī)范辦學行為,，促進制度管理科學化,、規(guī)范化、標準化,。二是精細化管理,。學校這塊田地，要精耕細作才能出效益,、出成績,、出質(zhì)量。要完善精細化管理制度,，形成精細化管理長效機制,，才能保證在教、學,、研,、評各方面出效益,、提質(zhì)量。要敢于拿顯微鏡看問題,，響亮地提出“微管理”的概念,，不斷地進行管理創(chuàng)新，擴大管理的覆蓋面,、增加管理的深度,、提高管理的精準度。三是民主管理,。堅持“民主,、公平、公開”原則,，充分發(fā)揮教代會,、工會、婦委會,、團委等部門聯(lián)系群眾,、調(diào)動群眾、凝聚人心的積極作用,，群策群力,，集思廣益，深入研究學校的現(xiàn)狀,，找準制約的瓶頸,，積極破解發(fā)展的難題，讓師生感受到自己的主人翁地位,，激發(fā)教師為教育事業(yè)積極獻身的精神和高度的自覺性,，喚醒學生向上向善的內(nèi)在力量。四是學生自主管理,?？鬃佑醒浴耙约s，失之者鮮矣”,，意為懂得約束自己的人很少犯錯誤,。喚醒學生的自我教育意識，營造自主管理的氛圍,，讓學生變成班級的管理者,，從而自覺遵守班級規(guī)章制度，也有利于增強學生的實踐能力,，可以極大提高學校管理的效率和質(zhì)量,。五是柔性管理。對師生嚴格要求是非常必要的，但單純的剛性管理也不利于師生的個性發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展,，這就需要輔以柔性管理,。柔性管理不是對剛性要求的放松，而是體現(xiàn)了學校管理以人為本的理念,，是一種合理的人性管理,，是一種“暖心”的溫度。剛?cè)嵯酀?、情理并舉既能體現(xiàn)制度的剛性束縛,，又能體現(xiàn)出學校的人文關懷。

學校管理是一門復雜的學問,，只有明方向,、巧用策，才能在“優(yōu)教慶陽”這一教育工程中發(fā)揮其首要作用,，才能進一步喚醒學校管理的“內(nèi)驅(qū)力”,，有效促進學校特色發(fā)展，全面提升教育教學質(zhì)量,。

（作者系隴東學院附屬中學副校長）