課堂是教書育人的主陣地。課課精心準(zhǔn)備,，節(jié)節(jié)出彩出新是我堅(jiān)守的教育信條。 課堂上每一個(gè)問題都是深思熟慮,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計(jì),。平時(shí)上課，學(xué)生思維活躍,，回答問題爭先恐后,，可是最近課堂上舉手回答的學(xué)生寥寥無幾，敢于表達(dá)自己,、大聲發(fā)言的更是少之又少,。為什么學(xué)生在課堂上不敢說話，不會(huì)表達(dá),？這個(gè)問題就像一塊石頭,，壓得我喘不過氣來。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我遇到十多個(gè)學(xué)生在教室一起聊天,。我悄悄走近他們,，以為他們會(huì)看到我后會(huì)因?yàn)楹ε吕蠋煹臋?quán)威而停下聊天。讓我沒有想到的是他們并不顧忌我的存在,，而是天南海北,，照聊不誤，場面好不熱鬧,。我終于明白了,，學(xué)生不是不愛說話，也不是不敢說話,，而是缺少平等的氣氛和說話的機(jī)會(huì),，更缺少老師的積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

接下來的幾天我一直在思考：是不是我們曾經(jīng)的課堂出現(xiàn)了問題,？是不是我們一直堅(jiān)持的教學(xué)方式還存在弊端,？孩子們天性純樸，很少顧慮,，又喜歡表現(xiàn)自己,，本來是愛說話、敢說話的,，為什么上了學(xué)以后慢慢變得說話少了,，甚至不敢說話了呢？原因當(dāng)然不在學(xué)生身上,，而在老師和家長方面,。

一是孩子沒有說話的時(shí)間。學(xué)校里,，課堂上老師占用時(shí)間過多,，孩子們沒有充足的時(shí)間思考問題，更沒有機(jī)會(huì)舉手發(fā)言,?；氐郊遥敝氐募彝プ鳂I(yè)讓孩子們重負(fù)在肩,。父母與孩子交流,，說不了幾句，便是學(xué)習(xí),、作業(yè),、分?jǐn)?shù)等等，孩子們往往心煩得不愿意說話,。

二是缺少平等對(duì)話的氛圍,。孩子說對(duì)了，很少得到老師和家長的贊揚(yáng),。說錯(cuò)了,，輕則還以冷眼,，不予理睬，重則批評(píng),，甚至諷刺,、挖苦。既然說話,，就可能有時(shí)說錯(cuò)了,，這本來是一種正常現(xiàn)象,，但是學(xué)生說錯(cuò)了,，很少得到耐心的引導(dǎo)和糾正，多數(shù)得到的是簡單的訓(xùn)斥和傷害性的譏諷,。多次的不平等對(duì)話,，挫傷了學(xué)生的積極性，于是便干脆少說為妙了,。

三是缺乏說話材料,。雖然現(xiàn)在是信息社會(huì)，媒體很多,，傳播迅速,，學(xué)生應(yīng)該有說話的材料。但是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,，沒有時(shí)間去獲取適用的信息,。即使通過電腦、電視,、手機(jī),、報(bào)刊獲得了，又沒有交流的場所與機(jī)會(huì),。同時(shí)缺乏實(shí)踐,，包括在實(shí)踐中獲取說話材料,，在實(shí)踐中運(yùn)用獲取的材料,，所以作文、發(fā)言往往內(nèi)容空洞,，缺乏新意,，而且雷同很多。

教無定法,，學(xué)無定式,。老師以朋友的身份，和藹的態(tài)度與學(xué)生交流,，是能夠讓學(xué)生大膽說話的前提,。讓學(xué)生大膽說話,，就是尊重學(xué)生的人格，是在扶植一棵心靈自信之樹,。作為教師,，我們應(yīng)該營造輕松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生說話創(chuàng)造各種機(jī)會(huì),，并適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，在學(xué)生發(fā)言時(shí)，老師應(yīng)該全神貫注,，精心傾聽,，不打斷、不插話,。對(duì)于學(xué)生表達(dá)的見解和想法,，需要老師給予合理的評(píng)價(jià)，學(xué)生答錯(cuò)時(shí),，不能一棒子打死,，首先應(yīng)對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)加以肯定再引導(dǎo)其更正。這樣老師才能受到學(xué)生的信賴與尊重,，這樣的課堂才會(huì)激發(fā)起學(xué)生的自信,。另外，還可以通過舉辦辯論會(huì),、讀書談心會(huì),、詩歌朗誦會(huì)等形式，為學(xué)生搭建表達(dá)自己心聲,，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采的舞臺(tái),，讓同學(xué)互相指導(dǎo)、互相評(píng)價(jià),，大膽說出自己的想法,。

不要小看學(xué)生說話。要說話是自尊的表現(xiàn),，敢說話是自信的表現(xiàn),，能說話是自強(qiáng)的表現(xiàn)。自尊,、自信,、自強(qiáng)要從說話開始培養(yǎng)。要讓學(xué)生說話是一種觀念,，敢讓學(xué)生說話是一種勇氣,，能讓學(xué)生說話是一種藝術(shù)，每個(gè)老師都應(yīng)有這種觀念,、勇氣和藝術(shù),，幫助和引導(dǎo)每一個(gè)孩子遇見生命中最美好的自己,。