位于甘肅鎮(zhèn)原縣馬渠鎮(zhèn)三合村的杜林小學，坐落在海拔1500米的山頂上,，是一所典型的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校。這幾年,，不少學生隨著父母進城或是遷入新農(nóng)村,、易地扶貧搬遷安置點,，就近進入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學習,。如今，“留守”在這所山頂小學的只有3名老師和4名學生,。

杜林小學全體師生合影,。

歲月相守

12月10日，記者從甘肅鎮(zhèn)原縣城出發(fā),，往西北方向驅車70多公里來到地處偏遠山區(qū)的甘肅鎮(zhèn)原縣馬渠鎮(zhèn)三合村,。一路翻山下溝過橋，一個半小時的車程都是在黃土高原的溝溝壑壑間穿行,。山峁峁上的層層梯田仍有大片積雪覆蓋,，不少盤山路段冰雪未融，車子小心翼翼地駛過,，貼著溝畔拐過一道又一道彎,。

一路同行的甘肅鎮(zhèn)原縣馬渠鎮(zhèn)中心小學業(yè)務主辦王志龍對這條路再熟悉不過。

2006年,，剛參加工作的王志龍分到杜林小學任教,，每周騎著摩托車往返于學校和鎮(zhèn)上。

“原來這條路可不好走,，車一過去土就揚起來了,，有的地方特別陡，車上不去就得下來推著走,，雨雪天氣時常斷路,，外面的人進不去，里面的人出不來,。那年下了一場大雨,，山上的洪水沖下來把一座橋給淹了，我從鎮(zhèn)上開完會著急趕回學校,，當時也沒多想,，就把鞋和襪子一脫,，推著車蹚過去。過去了再找個草堆,，把腿腳上的泥蹭一蹭,，然后穿上襪子繼續(xù)趕路?！蓖踔君埜嬖V記者,，那時候的杜林小學還在山溝里，幾間土坯房,，六七個老師,，幾十個學生。2007年秋季,，學校從山溝里搬到了山頂上,，學生們終于坐在了磚木結構的教室里上課。

雖然只有4 名學生,，但課堂學習氛圍濃厚,，每個人都專心致志。

車行至三合村村道的岔路口,，順著左側一道長坡徑直而上,，杜林小學就靜靜地坐落在山頂上。這所創(chuàng)辦于1952年的鄉(xiāng)村小學,，至今已走過68年的風雨歷程,，在校學生人數(shù)最多的時候達到100多人。

杜林小學現(xiàn)任校長劉龍就是從這所小學走出去的學生,?！霸疽灿袡C會去條件更好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校工作，但是,，當看到曾經(jīng)教我成長的老師依然堅持在教學一線,，見到那些求知若渴的孩子，我想我該留下來做點什么,，這是一種感恩,，也是一種情懷，更是一種責任,?！眲堈f。

雖然記憶中的“母?！备鞣矫娴臈l件都沒法和現(xiàn)在相比,，但每次回想起來，他的內(nèi)心仍然充滿著溫暖和感動,。

美術課上,，教師王志斌和孩子們一起畫畫,。

“那時的校舍還是村里集資建起來的6間土坯房，四面漏風,，冬天寒風嗖嗖鉆進來,，凍得人直跺腳，一到課間,，同學們就跑在操場上曬著太陽,、啃著饃。教室里的木頭桌椅都是修了又修,，三四個同學擠在一張桌子上學習,，老師們就連一支粉筆都得節(jié)省著用。除了課本之外,，同學們僅有的課外閱讀就是幾本圖書連環(huán)畫,。”劉龍說,。

心中有愛

盡管曾經(jīng)的校舍破舊而簡陋,，條件非常艱苦,，但它卻承載著一個小山村的希望——“知識改變命運”,。

學校僅有的幾位民辦教師都全身心地撲在了教育事業(yè)上。不僅為學生們開設了語文,、數(shù)學,、地理、自然,、歷史,、勞動技能等多門課程，還在生活上處處關心照顧著這些山里的孩子們,。

今年53歲的王志斌,，35年來一直堅守在杜林小學，他目送著一批又一批的學生走出校門,，這其中就有他的學生劉龍,。學生從最初的一百多人到幾十人，再到上學期的十幾人,，如今只剩下幾個人,，時光荏苒，可他對農(nóng)村教育事業(yè)的熱愛卻從未改變過,。

孩子們在操場上打羽毛球,。

1985年9月，18歲的王志斌高中畢業(yè)之后如愿以償成為村小學的一名教師,，在那個年代,，村里能念到高中文化的人屈指可數(shù),。

“在我小時候，哥哥在外面的煤廠干活,，隔段時間就托人寫信給家里報平安,。可是家里人都不識字,，每次父母一拿到信就要跑上幾里路找人來念,，有時候找不到人，父母心急如焚,，就怕哥哥在那邊出什么事,。后來，家里為了能有個識字讀信的人,，我父母決定不管條件有多苦,，也要供我念書?！蓖踔颈笳f,。

從教之后，王志斌始終堅定著一個信念：“窮山溝的孩子只有念書才有出路,，有知識有文化才能擺脫貧困落后的面貌,，將來不管做什么，都能有更好的人生和未來,?！?/p>

三合村山路崎嶇，距離馬渠鎮(zhèn)大概有10公里路,，過去交通不便,，沒有通車，出行全靠走路,，往返步行需要4個多小時,。每到開學季，王志斌和學校另一位老師一大早就出發(fā),，趕到三岔鎮(zhèn)排隊取教科書,，然后坐著班車把書帶到馬渠鎮(zhèn)，再從鎮(zhèn)上把裝滿兩大布袋子的書背回學校,。

校長劉龍給孩子們講解作業(yè)中遇到的難題,。

“那時候比較年輕，走一陣歇會兒緩口氣,，再接著背,，心里就想著不能把娃娃們開學上課的事給耽誤了。”這些年來,，王志斌一邊務農(nóng)一邊代課,，家里原有的40畝地全靠他和妻子種些口糧，養(yǎng)活全家老小,。

1997年,，王志斌拉著架子車回家勞動，下山的時候在陡坡上翻了車,，腿部嚴重受傷,，他被鄉(xiāng)親們輾轉抬到醫(yī)院接受治療，出院后回家養(yǎng)病,。這一年,，他正好帶著畢業(yè)班，學生們還有不到兩個月的時間就要參加考試,。

為了明天

“班上娃娃們來看我的時候,，都問我什么時候能給他們上課，看著那一雙雙渴望的小眼神,，太讓人揪心了,。”王志斌至今回憶起當時的場景,，依舊忍不住哽咽,，紅了眼眶。

王志斌不顧家人勸阻,，拖著“石膏腿”,，坐在驢背上,，讓家人扶著護送回學校,。他在宿舍的床頭放上一個小黑板，架著雙拐坐在床邊上給學生們上課,、改作業(yè),、講解練習題。那一年,，他所帶的畢業(yè)班語文和數(shù)學成績均在全鄉(xiāng)名列前茅,。

孩子們在學校食堂里打飯，午飯是香噴噴,、熱騰騰的面條,。

這么多年來，王志斌一直堅守在鄉(xiāng)村的講臺上,，先后帶出了200多名孩子,，教育了大山深處的兩代人。他說：“看著學生們走出學校的那一刻，心里雖然舍不得,，更多的還是希望他們從這里走出去以后,，能繼續(xù)把書念好，擁抱更美好的明天,?！?/p>

近年，隨著農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃的實施,，杜林小學的基本辦學條件和生活設施得到很大改善,，教師們的待遇也逐步提高。2016年,，學校又蓋起寬敞明亮的新校舍和圖書館,，校園道路硬化、操場平整,，籃球,、足球、乒乓球等體育設施配備齊全,；學校在去年接通網(wǎng)絡之后,，多媒體互動課堂、遠程教育課堂等電教設備,、資源也全面啟用,。

2019年，時隔15年之后,，劉龍兜兜轉轉又回到昔日的母校擔任校長,，和曾經(jīng)教過他的老師王志斌、同窗好友林亞東一起守護著4名學生,。其中,，二年級和三年級各1名學生，五年級2名學生,，有3名學生都是建檔立卡貧困生,。3名教師共同承擔著所有年級的全部課程，教學之外也承擔部分照顧孩子日常生活的任務,。

天氣晴朗的時候,，教師王志斌喜歡教孩子們打籃球。

“現(xiàn)在學?？梢蚤_展實時同步在線互動課堂,，借助豐富的網(wǎng)絡資源，增加教學的互動性,、趣味性和體驗性,，讓學生們更好的接受新知識。”劉龍說,，在今天的校園里,，學生們只管讀好書。

此外,，學校還為學生們提供營養(yǎng)午餐,，每周供應2次牛奶以及肉、蛋,，每人每天的標準是4元錢,。

整合并不能解決所有孩子的上學問題，目前,，馬渠鎮(zhèn)50人以下的小規(guī)模學校還有8所,。“在農(nóng)村,，一所學校就是一個希望,，為了不讓一個孩子失學輟學，滿足他們就近入學的需求,，只要有一個學生,，我們也要堅守在這大山里?！眲堈f,。