日前,，高校校名更替引發(fā)社會關注,。新聞之一為近期唐山學院申請更名為“唐山交通學院”的消息引發(fā)西南交通大學師生不滿,，兩所高校學生在社交網站上展開“對戰(zhàn)”。新聞之二為教育部近期公布2017年度申報設置列入專家考察高等學校名單,，共有46所高校擬更名,。

根據教育部網站提供的數據，2012—2017年間,，中國有超過200所高校更換了校名,，其中2012年正式批準的有30所，2013年共有51所，2014年共有36所,，2015年共有72所,，2017年列入專家考察的高校共有46所。

我國高校更名,，大致有三種情況,，一類是專科升本科更名,，這類更名伴隨專升本得到批準,；一類是獨立院校與母體學校脫鉤轉設為完全獨立的民辦學校更名，這類更名伴隨獨立學校轉設,，不再在校名中用母體學校校名,；還有一類是從學院更名為大學，或者在校名中加上時髦的文理,、科技,、理工、交通等詞匯,。這三類更名中,，只有獨立學校與母體學校脫離更名沒有多大異議。

對于高校更名,，輿論一直有質疑,，認為這是高校不安于定位，不重視內涵發(fā)展,，追求“高大上”,，可是面對質疑，高校更名熱情絲毫不減,。這有兩方面原因,，一是學校的舉辦者（地方政府）和辦學者，都把能順利提升層次,、更名為大學,，視為教育主管部門對辦學的認可（更名評議由全國高等學校設置評議委員會進行），并都認為更名成功后,，可以獲得更大的發(fā)展空間,。二是迎合社會功利的教育觀，我國社會輿論也存在大學比學院好這樣的認識,，有的高校,，從學院更名為大學，就很快收獲招生“紅利”,，在招生時錄取批次提前,，考生報考增多,。

因此，要遏制盲目的更名,，就必須治理“更名需求”,。首先，教育部門要叫停不合理,、不必要的高校更名,。教育部已經注意到高校更名存在的問題，在《關于“十三五”時期高等學校設置工作的意見》中明確規(guī)定,，堅決糾正部分高等學校貪大求全,，為了更名、升格,，盲目向綜合性,、多科性發(fā)展的傾向，引導存量高等學校把精力和資源用于特色學科專業(yè)建設與內涵發(fā)展上來,。要讓“堅決糾正”起到作用,，有必要借鑒針對師范院校更名的做法——教育部明確規(guī)定，“十三五”期間我國181所師范院校一律不更名,、不脫帽——明確叫停獨立院校轉設之外,、不必要的更名評議。

其次,，高校更名不能僅由學校行政主導,，必須廣泛聽取師生、校友意見,。更名是學校辦學的一件大事，發(fā)達國家大學更名,，必須在校內外征求師生,、校友意見，得到教授委員會,、學生會的同意,，再通過學校理事會的審議。在我國高校更名中,，曾發(fā)生校友強烈反對而執(zhí)意進行更名的（主要發(fā)生在20世紀90年代和21世紀初期的985,、211建設時期），更名對學校的傳統品牌產生很大的影響,。近年來,，入選“雙一流”的大學，已很少更名,，地方本科院校,、高職院校則變?yōu)楦闹黧w，這些學校的更名，帶有比較功利的因素,，也容易引發(fā)學校間的矛盾,、沖突。

再次,，要積極推進對高等教育的專業(yè)評價,，改變按學校層次、類型配置教育資源的作法,，不要在配置教育資源時,，讓大學比學院高人一等，讓本科比?？聘呷艘坏?，而是注重各類學校的平等競爭，如此方能引導學校高校安于自己定位,，把精力用到內涵發(fā)展上,，而不是追求上層次、上規(guī)模,、改校名,。這也會引導社會轉變功利的教育觀，不以校名的“顏值”選高校,。