利用學(xué)習(xí)APP來(lái)輔助學(xué)習(xí)成為越來(lái)越多中小學(xué)生的習(xí)慣

??????? 慶陽(yáng)網(wǎng)訊（記者 鄭朝靜）數(shù)學(xué)題不會(huì)解,，作文寫(xiě)不出,，英語(yǔ)單詞不會(huì)讀，打開(kāi)學(xué)習(xí)APP,，一搜就能解決學(xué)生的煩惱,，這似乎已經(jīng)成為不少中小學(xué)生的習(xí)慣。隨著智能手機(jī)的普及,，各種針對(duì)學(xué)生一族的學(xué)習(xí)幫手類手機(jī)軟件層出不窮,，這些“雨后春筍”般冒出來(lái)的學(xué)習(xí)APP在給學(xué)生提供隨時(shí)隨地的便利時(shí)，其存在的種種弊端也開(kāi)始呈現(xiàn)出來(lái),。對(duì)此,，11月29日，記者在西峰城區(qū)進(jìn)行了采訪,，了解了相關(guān)情況,。

用手機(jī)搜題軟件能輕松找到解題過(guò)程和答案

??????? 個(gè)別學(xué)生過(guò)度依賴學(xué)習(xí)APP

　　市民李女士的兒子彤彤上小學(xué)四年級(jí)，她最近才意識(shí)到,，兒子回家做作業(yè)時(shí),，老向她要手機(jī)，可能不是件好事,。剛開(kāi)始,，李女士聽(tīng)說(shuō)孩子遇到了難題，想用手機(jī)查解題方法,，就欣然把手機(jī)給了孩子,，但是慢慢地李女士發(fā)現(xiàn)，彤彤寫(xiě)作業(yè)時(shí)用手機(jī)的頻率越來(lái)越高了,。后來(lái)她嚴(yán)厲地問(wèn)了孩子后才知道,，原來(lái)有一款解題APP，只要把題目拍照上傳上去,，立馬就能得到解題過(guò)程和答案,。“感覺(jué)孩子對(duì)這東西有些依賴了,，遇到不會(huì)做的題目,，還沒(méi)沉下心來(lái)想幾分鐘，就急著去搜答案,?！崩钆空f(shuō)。

　　在西峰區(qū)某中學(xué)上初一的學(xué)生小劉告訴記者,，在他身邊,，使用各類學(xué)習(xí)軟件的同學(xué)很多,，幾乎人手一個(gè)“解題軟件”?！坝袝r(shí)遇到不會(huì)做或者沒(méi)思路的題目,，特別是絞盡腦汁思考無(wú)果后，就會(huì)利用這些‘解題神器’來(lái)解決,?！彼硎荆约阂话銜?huì)在思考過(guò)后再選擇使用解題軟件,，但其中也不乏為應(yīng)付作業(yè)而用的同學(xué),。

　　市民朱先生家的平板電腦原本是朱先生工作用的，但因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)需要,，平板電腦就成了孩子專用,。朱先生表示：“孩子今年小升初，他遇到的一些題目比較刁鉆,，我也束手無(wú)策,。在對(duì)孩子學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面，我沒(méi)幫太多,，主要靠他自己?jiǎn)柪蠋?。但是又不可能時(shí)時(shí)刻刻找老師咨詢問(wèn)題，為了方便,，我們跟風(fēng)在網(wǎng)上下了一些學(xué)習(xí)類的軟件,。”朱先生介紹,，除了拍照搜題的軟件以外,，還有背誦英語(yǔ)單詞、作文范文,、在線課堂等其他軟件,。“雖然是方便了孩子學(xué)習(xí),，但我挺擔(dān)心的,，害怕他不能獨(dú)立思考，養(yǎng)成了壞習(xí)慣,?！敝煜壬f(shuō)。

　　部分學(xué)習(xí)APP中“藏污納垢”

　　記者在手機(jī)應(yīng)用軟件中輸入“學(xué)習(xí)”二字進(jìn)行搜索,，立即彈出大量推薦,，如“作業(yè)幫”“小猿搜題”“百詞斬”“我要當(dāng)學(xué)霸”等應(yīng)用軟件，人氣極高,，下載量少則千萬(wàn)次,，多則上億次，熱門軟件的評(píng)論數(shù)高達(dá)幾萬(wàn)條,。

　　記者隨手下載了幾款學(xué)習(xí)APP,，打開(kāi)其中的一款搜題軟件后，對(duì)著作業(yè)本上的一道數(shù)學(xué)題一拍,，答案秒出,，解題方法多樣，甚至還有老師,、學(xué)霸在線解答等功能,。操作簡(jiǎn)單，題庫(kù)覆蓋科目全面,，方便快捷,。

　　想要吸引學(xué)生們下載，僅有學(xué)習(xí)內(nèi)容恐怕遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，學(xué)習(xí)APP的宗旨是“寓教于樂(lè)”,，但過(guò)多娛樂(lè)化內(nèi)容的融入，可能會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生將更多的時(shí)間花費(fèi)在娛樂(lè)上,。

　　以較為出名的英文學(xué)習(xí)軟件“百詞斬”為例，主界面的右下角,，有“圈子”一欄,，進(jìn)入后記者發(fā)現(xiàn)其中包含了單詞pk等學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有“興趣圈”這一選項(xiàng),，登錄的用戶可以根據(jù)喜好加入不同圈子,，發(fā)表帖子或評(píng)論。其中有“配圖有毒”這樣一個(gè)板塊,，點(diǎn)進(jìn)去之后記者看到,，很多學(xué)生在這里分享一些比較裸露的單詞配圖，并配上“好污”“要約嗎”等露骨的文字,，甚至還有人發(fā)帖罵臟話,。

　　記者在注冊(cè)賬戶的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，用戶的姓名,、年齡,、學(xué)校等，在注冊(cè)軟件時(shí)并不需要表明,，有些軟件要求輸入所在年級(jí),，但沒(méi)有審核機(jī)制，發(fā)帖更不需實(shí)名制,。

　　除了社交功能外,，有些APP還推出商城,、娛樂(lè)等功能。例如“百詞斬”首頁(yè)有“商城”功能,，直接鏈接著淘寶網(wǎng)店,，售賣學(xué)習(xí)用品;“阿凡題”APP中的商城里售賣服飾、家居用品,、游戲手柄等商品,。在“學(xué)霸君”APP中，星空FM是娛樂(lè)的主打內(nèi)容,，用戶可以點(diǎn)歌,，傾訴自己的感情心事，其中也不乏“暗戀”等內(nèi)容;“互動(dòng)作業(yè)”的“放松”專欄中,，更多的是明星八卦甚至女星性感照片,。

　　家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)APP持不同態(tài)度

　　記者采訪了解到，不少家長(zhǎng)表示自己的孩子有使用學(xué)習(xí)軟件的習(xí)慣,，但當(dāng)記者追問(wèn)家長(zhǎng)是否了解這些APP的詳細(xì)功能時(shí),，大部分家長(zhǎng)都表示不太清楚?！昂⒆诱f(shuō)有的軟件可以在線解答問(wèn)題,，有的軟件是背單詞的，總之挺方便的,?！痹S多家長(zhǎng)表示，有在線平臺(tái)幫助孩子學(xué)習(xí)是好事,，但是并不知曉這些APP是否有娛樂(lè)和社交功能,。

　　任何事物都有兩面性，對(duì)于學(xué)習(xí)APP的使用,，不同的家長(zhǎng)有不同的看法,。一名初二學(xué)生家長(zhǎng)表示：“我認(rèn)為線上學(xué)習(xí)也是有優(yōu)點(diǎn)的，一是價(jià)格比外邊的輔導(dǎo)班要低,，二是可以輔助孩子學(xué)習(xí),，畢竟回到家里，我們能幫助孩子的很少,，有了這些學(xué)習(xí)軟件,，可以解答孩子在學(xué)習(xí)上的困惑?！?/p>

　　“自從用了一款學(xué)習(xí)英語(yǔ)的APP后,，原本對(duì)英語(yǔ)‘不感冒’的女兒積極性一下子提高了，口語(yǔ)能力也有所提高,。如果哪一天不讓她用,，她好像還挺失落的,。”市民秦女士告訴記者,。但在欣喜之余,，秦女士漸漸發(fā)現(xiàn),，這個(gè)APP之所以吸引力如此之大,，是因?yàn)樗艘恍┬∮螒蚝蛯W(xué)豆獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，還有各種學(xué)霸榜單排名,?！鞍嗬锏耐瑢W(xué)都在比排名、賺學(xué)豆,，有同學(xué)為了賺學(xué)豆花錢充了會(huì)員,，還有作弊刷學(xué)豆的?！迸畠旱脑捵屒嘏看蟮坨R,。

　　“現(xiàn)在我真是有點(diǎn)擔(dān)心了,?！苯眨襟w針對(duì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)包含不良內(nèi)容的調(diào)查讓市民劉女士感到很不安,。她說(shuō)：“每天孩子拿著平板電腦在房間做作業(yè),，把門一關(guān)，我都不知道他是真的在軟件上學(xué)習(xí),，還是在干別的不相干的事情,?！眲⑴勘硎?，自己以前也沒(méi)多想，最多就是提醒孩子要注意眼睛,，別老盯著屏幕,?！艾F(xiàn)在看到媒體曝光的學(xué)習(xí)軟件上竟然有一些不適宜未成年人看的內(nèi)容,，我該考慮是否繼續(xù)讓孩子用這些軟件了?！?/p>

　　家長(zhǎng)應(yīng)監(jiān)管學(xué)生小心鑒別使用

　　為何在線學(xué)習(xí)類APP亂象頻發(fā)?在我市從事軟件開(kāi)發(fā)工作的李先生坦言,，這些學(xué)習(xí)類手機(jī)軟件，雖然打著輔助學(xué)習(xí)的旗號(hào),，但終究擺脫不了互聯(lián)網(wǎng)商品的屬性,，即以博取關(guān)注和流量為終極目標(biāo)。換言之,，使用者越多,，商業(yè)價(jià)值就越大。要想讓用戶獲得輕松舒適的體驗(yàn),，并獲取商業(yè)利益,，有些軟件開(kāi)發(fā)商便從內(nèi)容上動(dòng)起了歪腦筋，比如讓所謂的“優(yōu)秀作文”穿插進(jìn)“互撩”的暗示性語(yǔ)句,，背著單詞忽然跳出幾張讓未成年人深感好奇的“有色圖片”，還有的直接加入一些容易上癮的獎(jiǎng)勵(lì)型小游戲,。輔助學(xué)習(xí)是表象,，最終的目的無(wú)非是點(diǎn)擊量。但關(guān)鍵在于,，有的平臺(tái)方并沒(méi)有很好地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)不良信息進(jìn)行監(jiān)管,，并通過(guò)技術(shù)手段進(jìn)行有效屏蔽與過(guò)濾的責(zé)任。

　　面對(duì)層出不窮,、魚(yú)龍混雜的學(xué)習(xí)類APP,，老師也感到很棘手?！安豢煞裾J(rèn)的是,，有些學(xué)習(xí)APP確實(shí)給學(xué)生學(xué)習(xí)提供了便利和幫助，我們不能全盤(pán)禁止,，但有的APP錯(cuò)答頻出,，甚至將娛樂(lè)和交友的功能置于學(xué)習(xí)功能之前，在互動(dòng)版塊上出現(xiàn)了不良的內(nèi)容,，不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí),，也影響著學(xué)生的身心健康?！蔽沂心持袑W(xué)的一名班主任表示,，作為老師，他們經(jīng)常提醒學(xué)生和家長(zhǎng),，不要過(guò)分依賴學(xué)習(xí)APP,，家長(zhǎng)平時(shí)也要多留個(gè)心眼，及時(shí)和孩子溝通,，小心鑒別后引導(dǎo)孩子合理,、按需使用。“我常常和學(xué)生說(shuō),，無(wú)論什么時(shí)候,，只要學(xué)習(xí)上有問(wèn)題就來(lái)問(wèn)老師，老師完全可以解答學(xué)生的困惑,?！?/p>

　　記者發(fā)現(xiàn)，隨著近日在線學(xué)習(xí)APP存在的問(wèn)題被媒體不斷報(bào)道,，已經(jīng)引起了相關(guān)部門的重視,，有的APP已經(jīng)開(kāi)始了整改。目前,，某幾個(gè)學(xué)習(xí)APP已經(jīng)關(guān)閉了“同學(xué)圈”“興趣圈”等社交功能,。

　　“80”后家長(zhǎng)陳女士認(rèn)為，既然存在這么多問(wèn)題,，希望相關(guān)部門可以及時(shí)整頓或者學(xué)校能夠向家長(zhǎng)推薦一些好的學(xué)習(xí)APP。