????慶陽網(wǎng)訊（記者 高于婷）??? 近日,，“家長陪寫作業(yè)致心?！钡脑掝}引起了網(wǎng)友熱議，更有網(wǎng)友刻畫了父母陪孩子寫作業(yè)時(shí)的生動(dòng)畫面：“不談做作業(yè)時(shí),，母慈子孝,，連摟帶抱。一涉及做作業(yè),，雞飛狗跳,，嗚嗷喊叫?！?/p>

????家長該不該陪孩子寫作業(yè),？10月31日，記者采訪發(fā)現(xiàn),，不少家長都有類似的苦惱,，擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績提不上去，家長工作再忙也要陪,，可陪了之后，成績不但沒上去,，家長和孩子之間的隔閡反倒越來越深,。

????部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差

????市民劉女士的兒子軒軒今年讀小學(xué)三年級(jí),，平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，大小考試都能考到班里的中上名次,，但劉女士對(duì)軒軒的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻很焦慮,。“每次一說寫家庭作業(yè),，就開始吵著要吃飯,、要去上廁所，用各種理由推脫磨嘰,?！眲⑴空f，一次她在做飯,，催促軒軒去寫作業(yè),，過了半個(gè)小時(shí)，她去書房一看根本沒人,，找了一圈,，原來在廁所待著。軒軒的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，注意力不集中,，做作業(yè)時(shí)還惦記著其他事情?！昂芏啻螝獾梦抑荒芗傺b要打他,，呵斥他，才能讓他乖乖地去寫作業(yè),?！?/p>

????家長白先生對(duì)此也是深有感觸，以前孩子還沒上小學(xué)的時(shí)候,，他從來不輕易說孩子的不好,，可自打上了小學(xué)，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)不知道鬧了多少次矛盾,。白先生平時(shí)工作忙,，下班后趕緊吃過飯就要輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，孩子趁他不注意,，就會(huì)玩玩具,，講題的時(shí)候不專心聽，“要是話說重了,，就開始哭鬧,，擔(dān)心說多了他會(huì)有逆反心理，但是不說學(xué)習(xí)成績就上不去，真的讓人很苦惱,?！?/p>

????記者了解到，需要家長陪寫作業(yè)的多是小學(xué)階段的學(xué)生,，還有個(gè)別幼兒園階段的學(xué)生,。處于學(xué)習(xí)知識(shí)的初級(jí)階段，孩子還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要家長在一旁幫助糾正,。

????陪還是不陪家長看法不一

????陪孩子寫作業(yè)，家長的最終目的都是希望孩子能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績,。在采訪中記者也了解到，一些家長苦心陪伴,，卻換來孩子的愈加反感,，有的孩子還因此產(chǎn)生依賴心理，不會(huì)做題時(shí)不主動(dòng)思考,，只依賴家長提供答案,。由此，一些家長認(rèn)為,，每天學(xué)校布置的作業(yè)都是當(dāng)天在學(xué)校學(xué)習(xí)過的,，其實(shí)沒必要非得陪著，讓孩子主動(dòng)去思考,，獨(dú)立去完成作業(yè),，更能促進(jìn)其成長。還有的家長認(rèn)為家庭作業(yè)不應(yīng)該將家長捆綁的太緊,，還提到當(dāng)前一些老師讓家長批改作業(yè)的做法是錯(cuò)誤的,，這樣會(huì)加重家長的負(fù)擔(dān)。

????但也有部分家長不贊同該觀點(diǎn),，認(rèn)為年紀(jì)較小的孩子自控力差,，如果在小學(xué)階段不嚴(yán)加管教，不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在將來的學(xué)習(xí)生活中是肯定會(huì)吃虧的,。有家長表示，“小孩子貪玩是天性,，就像一棵小樹苗,，必須得修修剪剪、施肥澆水才能夠成長起來,。小學(xué)階段的習(xí)慣養(yǎng)成非常重要,，直接影響著他往后的學(xué)習(xí)和對(duì)待事物的態(tài)度,，如果家長不加以管教，孩子怎么會(huì)有好的發(fā)展,？”

????采訪中,，受訪家長們對(duì)待陪孩子寫作這個(gè)問題的看法不一，對(duì)待家庭教育每個(gè)家長的觀念都有所不同,，盡管方式不同，但其初衷都是一樣的——“為了孩子好”,。

????多和孩子進(jìn)行良性溝通

????家庭教育的話題歷久彌新,，每個(gè)孩子的個(gè)性不同，教育方法也應(yīng)不同,。記者隨機(jī)采訪部分小學(xué)生,，看看他們?cè)趺凑f。

????在西峰區(qū)新建小學(xué)讀二年級(jí)的琦琦告訴記者,，她每天的作業(yè)都是自己獨(dú)立完成的,，現(xiàn)在的課程都很簡單，不用家長輔導(dǎo),。如果遇到不會(huì)做的題,，才會(huì)主動(dòng)找家長講解。

????有不少學(xué)生表示,，在做作業(yè)的時(shí)候,，家長有時(shí)會(huì)催促“怎么這么慢”“能不能專心一點(diǎn)”，甚至?xí)獾胶浅?，這讓學(xué)生感覺很“害怕”,，就會(huì)變得慌亂緊張，聽不懂家長的講解,。反應(yīng)一慢,，家長就更著急，就會(huì)更加沒耐心,，會(huì)責(zé)怪孩子,，從而陷入了惡性循環(huán)，也不會(huì)達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的,。

????市民張鋒認(rèn)為,，陪寫作業(yè)只是一種方式，也不是家庭教育的問題所在,，要想有效地進(jìn)行家庭教育,，就需要親子之間有良性的溝通。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況都有所差異,，家長要根據(jù)實(shí)際情況選擇陪還是不陪,，能獨(dú)立完成就放手讓他們自己去做，如果不能就在一旁耐心糾正，不要?jiǎng)虞m就責(zé)怪,，讓孩子產(chǎn)生反感情緒,，失去學(xué)習(xí)的信心和樂趣?！凹议L也應(yīng)反思自己在陪孩子做作業(yè)時(shí)的一些錯(cuò)誤做法,，有的家長說是陪孩子做作業(yè)，實(shí)際上就是在玩手機(jī),，孩子一提問,，就開始責(zé)罵，家長自身的行為就不對(duì),?！睆堜h說，“不要過于看重作業(yè)和成績,，多一點(diǎn)耐心與孩子溝通,，幫助他們解決問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這才應(yīng)該是家庭教育的真正目的,。”