近年來,，各類早教及英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在我國各大城市持續(xù)火熱,，其中最搶手的莫過于外教,。據(jù)媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些外教并非來自英語母語國家,，更不具備相關(guān)從業(yè)資格證和經(jīng)驗,。

　　談起“外教熱”，可能很多父母都深有感觸,。一方面是越來越多的家庭都有找外教的經(jīng)歷,，從豪華的“一對一”外教到經(jīng)濟(jì)的“一對多”教學(xué)，豐儉由人,；另一方面是越來越多的學(xué)校開始把外教視為“標(biāo)配”,，也不管有沒有聘請外教的必要。

　　但這些“老外”其實未必都是英語教學(xué)專家,。比如筆者的一個朋友的孩子,，上了一個雙語幼兒園，一學(xué)期下來孩子常常說一口“風(fēng)味獨特”的英語,，后來才知道原來這位“老外”是法國人,。

　　一邊是外教熱，一邊是魚目混珠者不少,，這種現(xiàn)象得從供需兩個方面來分析,。首先是現(xiàn)在主流的精細(xì)育兒理念，讓家長們都期待孩子能盡早地接觸英文,，還得是“原汁原味”的英語,，這自然大大滋長了外教的市場需求。有時候,，這里面也摻雜了家長一點小小的虛榮心,，孩子能跟外國人聊聊天，或者能演一個英語短劇,、唱一首英文歌,，發(fā)到朋友圈都是一件“有面子”的事。

　　在膨脹的需求之下,，外教越來越多,，門檻卻越來越低。不管有沒有過教育經(jīng)驗,、是否以英語為母語,，一些外籍人士一經(jīng)包裝就都成了“國際教育專家”,。以廣州為例，有媒體做過調(diào)查,，外教是外籍人士賺取高薪最為輕松的方式,，其實相當(dāng)多的外教都沒有過從業(yè)經(jīng)驗：有的外教是搞樂隊的，有的是廚師……

　　讓外教這一行業(yè)規(guī)范起來,，管理上必須保持一定的門檻,。比如應(yīng)該獲得本地頒發(fā)的外國專家證、由外國專家局審批,，必須來自母語國家,、兩年以上工作經(jīng)歷等。但在實際操作中,，請“黑外教”能規(guī)避繁雜程序,，價格也更便宜，于是一些教育機(jī)構(gòu)便打起了擦邊球,。對于外教的從業(yè)資格,，有關(guān)部門理應(yīng)更加主動地進(jìn)行查驗。別等著孩子們都講了一口不知哪里口音的英文,，才想起來查查外教“客從何處來”,。

　　父母也得有一個更平和的心態(tài)。外教不是萬能的,，在與孩子溝通方面可能存在語言和文化上的隔閡,。實際上，外教與中國教師各有所長,。在中國的教育環(huán)境下,，外教只能是孩子的“補(bǔ)品”，不能取代中文教育的“正餐”,。有的教育機(jī)構(gòu)就是看準(zhǔn)了家長迷信外教的心態(tài),，想盡一切辦法增加“國際元素”，以賺取更高的費用,。

　　外教固然能給孩子的學(xué)習(xí)和成長帶來一些幫助,，但必須規(guī)范合法、貨真價實,，家長們也沒必要過分迷信,。只要孩子自己感興趣、肯努力,，沒有外教一樣學(xué)得好英語。