????這學(xué)期孩子們已經(jīng)到六年級(jí)了，我的感覺(jué)是時(shí)間緊學(xué)習(xí)任務(wù)重,。但最近上課發(fā)現(xiàn),，好多同學(xué)課文都不熟,?？梢源竽懖孪耄瑢W(xué)習(xí)一篇課文,，孩子們對(duì)大體內(nèi)容都不熟悉,，會(huì)有什么樣的學(xué)習(xí)效果。所以,，我就布置孩子們給家長(zhǎng)誦讀課文,。

????今天上課，我有意識(shí)檢查幾個(gè)學(xué)生是否能把課文流利地讀下去,，結(jié)果讓我很失望,。于是我在這里和大家談?wù)劊覟槭裁匆⒆舆@樣做,。

????根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部門(mén)對(duì)學(xué)校,，尤其是小學(xué)生在校時(shí)間的規(guī)定以及要求孩子們達(dá)到的學(xué)習(xí)效果,，我感覺(jué)我們的時(shí)間是完全不夠用的。您的孩子在校時(shí)間不到八個(gè)小時(shí),，每天安排七節(jié)課,，每節(jié)課都有具體的要求和任務(wù)，孩子們根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀,。另外，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑就是誦讀,、閱讀,。通過(guò)讀書(shū)，才能知道一篇課文講了一件什么事,，作者要表達(dá)什么,；通過(guò)讀書(shū)，才能體會(huì)文章的語(yǔ)言美,，意境美,；也只有通過(guò)讀書(shū)，才能學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法和生活態(tài)度,。那您說(shuō),，閱讀重要不重要。

????孩子有惰性,，有依賴的心理那是正常的,。那么，我們作為老師和家長(zhǎng)就應(yīng)該想一些辦法來(lái)幫助孩子養(yǎng)成熟讀課文的好習(xí)慣,。阻止孩子們偷懶,，渾水摸魚(yú)的事情發(fā)生。因此,，我經(jīng)過(guò)思考之后才想到讓孩子給您讀課文的做法,。

????我為什么要這樣做呢?第一，孩子給家長(zhǎng)讀課文,，他肯定會(huì)重視,，力爭(zhēng)讀通順，流利,，要不會(huì)很沒(méi)面子,，再說(shuō)家長(zhǎng)肯定也不答應(yīng)。第二,，孩子給您讀課文也有助于您及時(shí)了解孩子的在校學(xué)習(xí)情況,。有一大部分家長(zhǎng)平時(shí)不督促孩子學(xué)習(xí)，考試后面對(duì)不理想的成績(jī)則會(huì)大發(fā)雷霆,，問(wèn)孩子問(wèn)老師找原因,。第三,，孩子給家長(zhǎng)讀課文是一種共同學(xué)習(xí)的形式，家長(zhǎng)會(huì)了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也會(huì)適時(shí)的給孩子一些問(wèn)題和啟示,。第四，我這樣做是有親身體體驗(yàn)的,。我兒子以前就不喜歡讀課文,，在我的“威逼利誘”下他慢慢地習(xí)慣做這件事。漸漸地他學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高了,。

????或許，會(huì)有家長(zhǎng)朋友疑問(wèn),，老師為什么不一一檢查,。我在這里給大家算一個(gè)時(shí)間賬。我班49名同學(xué),，我一天只有一節(jié)課,，每節(jié)課40分鐘。假如我一個(gè)孩子花費(fèi)一分鐘,，我一節(jié)課也檢查不完,，新課內(nèi)容就沒(méi)時(shí)間進(jìn)行了。那么我的主要任務(wù)就是看孩子讀書(shū)了,，什么文章的內(nèi)容分析,，寫(xiě)作指導(dǎo)，感情體驗(yàn)就無(wú)從談起,。這樣,，語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)大打折扣，這對(duì)孩子們將來(lái)是很不利的,。

????所以,，您還是每天花這么三五多分鐘聽(tīng)聽(tīng)孩子讀課文吧。

??? 作者單位：甘肅慶陽(yáng)慶城小學(xué)