????慶陽網(wǎng)訊（中國教育報記者 廖德凱 楊三喜）據(jù)媒體報道,，前不久,，浙江省瑞安市某幼兒園一位家長發(fā)現(xiàn)孩子身上有傷痕,，懷疑在幼兒園被打,，遂在孩子書包里放了一支打開的錄音筆取證,。經(jīng)過一段時間的收集,，掌握了老師毆打、訓斥多個孩子的音頻資料,。涉事教師日前被公安機關(guān)分別作出行政拘留處罰,。陜西大荔縣安仁鎮(zhèn)日前也發(fā)生了男童被幼兒園女老師踢傷下體的事件。虐童事件頻發(fā),，到底該怎么看,，又如何根治？

????處置虐童教師不能“心太軟”

????廖德凱（作者系媒體評論員）

????唯有通過幼師隊伍培養(yǎng),、入口把關(guān),、以愛心為核心的師德建設(shè)、以法律為核心的責任追究結(jié)合起來,，才能有效防止類似事件的發(fā)生,。

????讓孩子吃鼻屎、在孩子眼睛上涂風油精、把孩子關(guān)進廁所……如果不是掌握了相關(guān)證據(jù),，家長們不敢相信自己的孩子在幼兒園是這樣被托管“照料”的,。社會也很難理解，為什么如此缺乏基本品德的人,，竟然能進入幼兒園,，在孩子行為、認知的關(guān)鍵階段“為人師表”,。而從現(xiàn)實來看,，幼兒教師入口把關(guān)不嚴、出口處置“心太軟”的問題,，恐怕仍將在今后一段時期成為類似事件發(fā)生的隱患,。如何在入口關(guān)上有效防止不合格者進入，并對品德不良者進行有力的法律懲戒及行政干預,，是各地防止類似事件發(fā)生的關(guān)鍵,。

????如果回顧近年發(fā)生的多起幼兒教師虐童事件，除個別造成嚴重后果的當事人被行政拘留之外,，其他當事人大多以辭退,、私了的方式解決。但要知道,，幼兒園的適齡兒童大多在二至五歲,。這一階段的兒童，身體處于人生的最脆弱階段,，最需要得到全方位的保護,，讓他們感受到來自這個世界的善意。也就是說,，他們最需要的是愛的教育,。衡量幼兒園辦得如何的標準，不是教給孩子多少知識,，而是給予孩子怎樣的愛的教育,。因此，幼兒教師最需要具備的素質(zhì),，不是知識如何淵博,，吹拉彈唱各項技能如何純熟，而是具不具備對幼兒的愛心,。

????同理,，在幼兒教師的培養(yǎng)中，愛心培養(yǎng)也當成為核心內(nèi)容,，培養(yǎng)教師對兒童發(fā)自內(nèi)心的愛,，是培養(yǎng)合格幼兒教師的關(guān)鍵,，也是幼師師德建設(shè)的核心內(nèi)容。同時,，幼兒教師應具備積極樂觀,、優(yōu)雅溫厚的心性。

????從這種角度看,，把好幼兒教師的入口關(guān),，要把師愛通過一定方式考量出來，并在日常監(jiān)管中注重繼續(xù)教育,，隨時強化幼師以愛心為核心的師德師風建設(shè),；應當建立嚴格的幼兒教師準入制度，為處于人生最脆弱階段的幼兒把好第一道關(guān)口,，盡量防止在心性上不合格的人進入幼教隊伍,；還要加強對幼兒教師的日常行為監(jiān)督和愛心養(yǎng)成，通過有效監(jiān)督管理,，讓教師在工作過程中，不斷升華自己的愛心,；對教師心性要隨時分析了解,，并提前進行干預，防止有類似傾向的教師做出錯誤行為,。

????在類似事件發(fā)生后,，相關(guān)方應以不包庇、不放縱的態(tài)度嚴格處理,，除了建立“黑名單”外,，還應積極尋求法律的介入。在當下的法律中,，對于違法行為的評估,，多是從對身體的外傷來定性處罰，而沒有針對特殊群體心理健康影響方面的處罰,。由于少年兒童身體,、心理的特殊性，決定了他們心理上的負面影響也許遠遠大于對身體的傷害,。因此,，積極爭取相關(guān)立法，把虐童等行為對少年兒童的心理發(fā)育的影響納入刑事責任范疇,，而不僅僅是根據(jù)傷勢進行判斷,，也是減少此類事件產(chǎn)生的關(guān)鍵。

????對幼教隊伍中的害群之馬,，事發(fā)后的處置不可心太軟,，因為對個別害群之馬心軟，其實是對廣大最需要呵護的幼兒“心太硬”。在筆者看來,，面對幼兒園虐童事件,，唯有通過幼師隊伍培養(yǎng)、入口把關(guān),、以愛心為核心的師德建設(shè),、以法律為核心的責任追究結(jié)合起來，才能有效防止類似事件的發(fā)生,，為幼兒營造真正充滿愛的成長空間,。

????“扶心”也從待遇上扶一把

????楊三喜

????加強學前教師職前和職后培訓固然重要，但改善幼師待遇,，讓幼師有一個穩(wěn)定,、體面、有尊嚴的工作環(huán)境,，也非常重要,。

????幼兒園管理不嚴、幼師素質(zhì)偏低,，是幼兒園暴力頻發(fā)的重要原因,。因此，有必要加強對幼兒園的管理,，加強師德師風建設(shè),，可這能在多大程度上根治虐童事件？另一個無法回避的問題是,，幼師工作時間長,、工作壓力大，但工資水平無法與工作強度相匹配,。

????一份調(diào)查顯示,，對于“身邊同事的離職原因”，83.97%的教師給出的答案中,，都包括“工資低”這一選項,。認為自己工資水平能夠與工作強度相匹配的教師，僅有9.92%,。中山市政協(xié)委員容彤2015年對中山市幼兒園的調(diào)研發(fā)現(xiàn),，全市共有469所幼兒園，其中民辦296所,，占63.1%,，其中絕大多數(shù)幼兒園是自收自支維持運營，資金短缺導致教師待遇偏低,，月薪大多為1500元-2500元,。由此,，當前幼兒園教師的生存狀態(tài)可見一斑。

????當然,，工資待遇水平低不是幼師暴力對待幼兒的理由和借口,。在探討治理幼兒園虐童事件時提出幼師待遇問題也不是為誰開脫。我們必須承認,，當下幼師生存狀態(tài)不利于幼師素質(zhì)的提高,，也不利于幼教行業(yè)的發(fā)展。

????一方面,，低工資無法吸引和留住優(yōu)秀人才,。沒有優(yōu)秀人才的加入，甚至一些優(yōu)秀人才因為待遇低而“含淚告別”幼教事業(yè),，都影響著幼教隊伍的整體素質(zhì),。同時，工資待遇差也將導致幼師無法專心工作,。如果從業(yè)人員無法獲得體面的待遇,，生活捉襟見肘，得不到社會起碼的尊重,，又如何期待他們熱愛工作,，對幼兒傾注愛心？就算幼兒園內(nèi)每個角落都裝上攝像頭,，能保證虐童事件不再發(fā)生,？

????在可以預見的未來,，全面二孩時代還將加劇“入園難”問題,。據(jù)統(tǒng)計，到2021年,，我國幼兒園預計缺口近11萬所,，幼兒教師和保育員預計缺口超過300萬。而教師的培養(yǎng)和補充非一朝一夕之功,。因此,，與園舍缺口相比，師資缺口問題恐怕將更加突出,。

????一邊是師資缺口巨大,，一邊是幼師行業(yè)待遇偏低，無法吸引和留住優(yōu)秀人才,，這一結(jié)構(gòu)性矛盾無疑將深刻影響幼兒教育的質(zhì)量和發(fā)展,。一些幼兒園將不得不降低幼師入職門檻，讓一些不是真心喜歡孩子,、不熱愛幼教行業(yè),、不具備相關(guān)從業(yè)資格的人成為幼師,。而幼教工作又恰恰是一項需要穩(wěn)定感和榮譽感來支撐的職業(yè)，需要幼師的愛心,、敬業(yè)和奉獻,。

????加強學前教師職前和職后培訓固然重要，但改善幼師待遇,，讓幼師有一個穩(wěn)定,、體面、有尊嚴的工作環(huán)境,，讓幼教行業(yè)能夠源源不斷地吸引有愛心,，愿意奉獻的優(yōu)秀人才，也非常重要,。要做到這一點,，政府有不可推卸的責任，要給予幼教更多重視,，增加財政支出,，并規(guī)范幼兒教育行業(yè)的發(fā)展。