????慶陽網(wǎng)訊（中國教育報(bào)記者 董魯皖龍 劉博智）校本教材,，選修課,，國畫、京劇,、武術(shù)……近年來,，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)校園活動(dòng)遍地開花,。

????在北京市，樓梓莊小學(xué)為每個(gè)年級(jí)都準(zhǔn)備了一套《中華古典詩文（雙語）校本教材》,，6年共收錄古詩184首,、古文32篇；八一中學(xué)為學(xué)生們開設(shè)了校本選修課“詩經(jīng)往事”,，講解詩經(jīng)背后的文化,。除了進(jìn)教材、課堂外,，北京不少學(xué)校在素質(zhì)教育中也十分注意融入傳統(tǒng)文化因素,。中關(guān)村三小將國畫、葫蘆絲,、京劇等融入美術(shù),、音樂課；翠微小學(xué)注重發(fā)揮清明,、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的教育作用,；蘇家坨學(xué)區(qū)一些學(xué)校將快板、舞龍等引入了校園,。

????2014年,，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，要求把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程和教材體系，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。

????然而,，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園并不是一帆風(fēng)順的。轟轟烈烈的活動(dòng)之后,，不少學(xué)校發(fā)現(xiàn),，師資缺、涵養(yǎng)淺,，碎片化,、不系統(tǒng)，興趣淡,、重知識(shí),，課時(shí)緊、難安排,，有活動(dòng),、不持久，家校分,、不整合……成為實(shí)踐中幾乎所有學(xué)校都要面對(duì)的問題。

????傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂,，語文往往是最重要的渠道,。然而，八一中學(xué)語文教師徐德琳在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),，不僅自身文化底蘊(yùn)不足,，“傳統(tǒng)文化課與語文課之間究竟有什么異同？傳統(tǒng)文化教育到底是以知識(shí)性,、文化性為主,，還是以培養(yǎng)思辨性、思維性為主,？”

????怎么考核也是難題,。“古詩詞教育中也曾出現(xiàn)過教師逼孩子背誦的情況,，學(xué)生一度比較反感,。”翠微小學(xué)校長周金萍反映,，后來學(xué)校調(diào)整方式,，不再考評(píng)學(xué)生，只要有一半的學(xué)生有興趣,、愿意學(xué)就可以了,。

????弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校是最現(xiàn)場(chǎng)，課堂是主陣地,，教師是基礎(chǔ),。“教師本身的素養(yǎng),、人文價(jià)值,，學(xué)術(shù)專業(yè)水平和教書育人的精神非常重要。僅從這三個(gè)方面來說,，我們傳統(tǒng)文化教育的師資仍很欠缺,。”在中國人民大學(xué)國學(xué)院教授袁濟(jì)喜看來,，教師數(shù)量不足,、內(nèi)涵不夠使系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化教育難以展開。

????“中小學(xué)教育中傳統(tǒng)文化的融入是十分豐富的,，但教育的功利性太強(qiáng),，從某種程度上抑制了傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育中的滲透?！本吹聲涸洪L吳穎慧說,。

????在她看來，無論是語文教育中的經(jīng)典文選,、詩教,，還是歷史課中的典故等，都富有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,。但目前中國教育功利性太強(qiáng),，而傳統(tǒng)文化中的孝悌、高山流水等潛移默化的東西很難用功利標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià),，因而在學(xué)校教育中傳統(tǒng)文化始終無法成為主流,。

????袁濟(jì)喜認(rèn)為，中國傳統(tǒng)文化是對(duì)當(dāng)前中國分科教育體系的必要補(bǔ)充,?！跋噍^于西方的分科教育，中國傳統(tǒng)文化更強(qiáng)調(diào)完善人格,，推動(dòng)人的全面發(fā)展,，以培養(yǎng)君子為終極目標(biāo)，在民族精神,、崇高品格的培養(yǎng)上具有不可替代的作用,。”

????“當(dāng)前,，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園以一種嵌入式,、摻沙子式的模式開展,，是對(duì)現(xiàn)有教育體制的有益補(bǔ)充，應(yīng)該充分肯定這種進(jìn)步,?！痹谠瑵?jì)喜看來，當(dāng)下主要是在現(xiàn)有課程體系中加入一些傳統(tǒng)文化的元素,、古詩詞等,，要與現(xiàn)在的西式教育體系融合還需要一個(gè)過程。

????“知識(shí)性和趣味性,、學(xué)校教育與家庭教育,、興趣與考評(píng)、語文與傳統(tǒng)文化,，都是我們?cè)趶?fù)興傳統(tǒng)文化中需要考慮的問題,。”中國人民大學(xué)哲學(xué)系教授彭永捷認(rèn)為,。