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????慶陽(yáng)網(wǎng)訊（中國(guó)教育報(bào)記者 俞水）前不久，山東諸城，新教育實(shí)驗(yàn)第十六屆年會(huì)舉辦,。來(lái)自全國(guó)各地的教育者們,，走進(jìn)了這里的一所所學(xué)校。

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????他們發(fā)現(xiàn),，除了成績(jī),，這里的老師更在意學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，而且,，“感覺(jué)這里的孩子總是在笑”,，這里的老師解釋說(shuō)，我們是新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，我們?cè)谧非笠环N完整而幸福的教育生活,。

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????新教育，這是一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn),？為什么會(huì)有這樣的追求,？

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????“流水線”上無(wú)精打采的孩子,，陀螺般轉(zhuǎn)動(dòng)的老師，這是幸福的教育嗎,？

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????一些學(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)單一化追求,，忽視了做人的教育，這樣的教育完整嗎,？

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????基于這樣的疑惑與思考,，2000年，一個(gè)教育改革實(shí)驗(yàn),，開(kāi)始在一些敢于探索的學(xué)校進(jìn)行,。“那是一種對(duì)學(xué)生和老師生命狀態(tài)的關(guān)注,，過(guò)一種幸福而完整的教育生活,，成為新教育的原點(diǎn)和使命?！敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新說(shuō)，這就是新教育,！

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????對(duì)于探索者來(lái)說(shuō),，雖然實(shí)驗(yàn)生發(fā)于理想，但“行動(dòng)”一直是這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的靈魂,。至今,，新教育已經(jīng)探索了16年，逐漸找到了十大行動(dòng)著力點(diǎn)：營(yíng)造書(shū)香校園,；師生共寫(xiě)隨筆,；聆聽(tīng)窗外聲音；培養(yǎng)卓越口才,；構(gòu)筑理想課堂,；建設(shè)數(shù)碼社區(qū)；推進(jìn)每月一事,；締造完美教室,；研發(fā)卓越課程；家校合作共育,。

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????一場(chǎng)行動(dòng)著的教育實(shí)驗(yàn),，正影響著一個(gè)個(gè)老師與學(xué)生的生命。

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????教師的成長(zhǎng)方式在改變

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????在閱讀中,、寫(xiě)作中,、共同體的碰撞中，新教育的教師們感受著幸福的教育生活,。

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????如果教師不快樂(lè),，學(xué)生能快樂(lè)嗎,？

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????走近新教育，記者感受最深的就是,，教師的專業(yè)成長(zhǎng),，是新教育實(shí)驗(yàn)的邏輯起點(diǎn)——站在講臺(tái)中央的人，決定了教育的質(zhì)量,。

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????“現(xiàn)在很多學(xué)校所有工作的重心是學(xué)生,，實(shí)際上，學(xué)校管理的最核心,，應(yīng)該是用教師的專業(yè)成長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,，影響學(xué)生的成長(zhǎng)?！敝煊佬抡f(shuō),，“促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，讓教師體會(huì)到職業(yè)尊嚴(yán),，是新教育實(shí)驗(yàn)最重要的環(huán)節(jié),。”

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????四川教師郭明曉,，便因?yàn)橐活^撞進(jìn)了新教育的世界,，在即將退休的年紀(jì)，開(kāi)啟了顛覆式的教育生活,。2008年的一天,，郭明曉在一次報(bào)告會(huì)上，聽(tīng)到新教育的榜樣教師講起兒童階梯閱讀,、講起參與開(kāi)發(fā)的兒童詩(shī)歌晨誦課程,，她覺(jué)得自己就像個(gè)“傻子”，不配當(dāng)老師,。

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????閱讀是新教育最為重要的活動(dòng)基礎(chǔ),，當(dāng)郭明曉鼓起勇氣走進(jìn)新教育的世界時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己仿若獲得了職業(yè)的新生,。

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????2009年,，是郭明曉的閱讀生活死而復(fù)生的一年,?！澳且荒辏易x了無(wú)數(shù)的兒歌,、童話,、心理學(xué)著作，這讓我的課堂不斷變化,，孩子們?cè)絹?lái)越認(rèn)可,?！?/span>

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????“讓我收獲最大的，就是對(duì)經(jīng)典的反復(fù)咀嚼,?！惫鲿哉f(shuō)，“這讓我不斷思考哪一種教學(xué)方式最適合自己和學(xué)生,。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)自己思考問(wèn)題的方式、與學(xué)生對(duì)話的方式都在潛移默化地發(fā)生變化,?！彼【W(wǎng)名為“大西洋來(lái)的颶風(fēng)”，并心懷颶風(fēng)一般掃除陳舊教育的理想,，學(xué)生親切地稱她為“颶風(fēng)老師”,。2014年，她出版了自己的第一本著作《我是大西洋來(lái)的颶風(fēng)》,。

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????這樣的例子,，朱永新能舉出太多。因?yàn)樾陆逃慕處焸?，幸福地?fù)碛辛恕靶陆逃處煂I(yè)閱讀地圖”：新教育用書(shū)目的形式,，在充分考慮個(gè)體成長(zhǎng)特殊性和序列性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了教師知識(shí)結(jié)構(gòu)模型,，不同水平,、不同學(xué)科的教師分別知道該讀什么、怎么讀,，以及如何用專業(yè)閱讀服務(wù)實(shí)踐,。其中，強(qiáng)調(diào)對(duì)根本書(shū)籍的閱讀,，是強(qiáng)調(diào)恢復(fù)教師從根本問(wèn)題出發(fā)思考當(dāng)下問(wèn)題的能力,。

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????這，只是教師成長(zhǎng)的第一步,。

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????經(jīng)過(guò)多年探索,，新教育實(shí)驗(yàn)摸索出“專業(yè)閱讀＋專業(yè)寫(xiě)作＋專業(yè)交往”的教師專業(yè)發(fā)展“三專”模式,。

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????寫(xiě)作,，成為繼閱讀之后，教師成長(zhǎng)的另一種方式,?！耙粋€(gè)人的專業(yè)寫(xiě)作史，就是他的教育史,?！敝煊佬抡f(shuō),。“這種寫(xiě)作沒(méi)有功利色彩,，只是記錄教育生活的原生態(tài),，進(jìn)行反思?！?/span>

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????2002年,，朱永新在網(wǎng)上寫(xiě)了一篇文章——《朱永新成功保險(xiǎn)公司啟事》。文章寫(xiě)道：“老師想成功嗎,？來(lái)我這里投保,，保約只有一條，便是每天上網(wǎng)寫(xiě)自己的教育故事,，10年后,，如果你不成功，就拿著3600篇文章找我賠償,，以一賠十,。”

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????沒(méi)想到,，很多老師真的應(yīng)約“投?！绷耍?/span>

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????郭明曉自2008年投入新教育以來(lái),，給一二年級(jí)學(xué)生上課期間,，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)作一二十萬(wàn)字。通過(guò)寫(xiě)作,，她有意識(shí)地反思自己存在的問(wèn)題并努力改進(jìn),。她曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生開(kāi)玩笑地跟她說(shuō)：“郭老師以前怎么沒(méi)給我開(kāi)過(guò)這樣的課？”郭明曉笑言：“老師也是需要成長(zhǎng)的嘛,！”

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????就連校長(zhǎng)也“投了?！保K省昆山市千燈中心小學(xué)原校長(zhǎng)儲(chǔ)昌樓,，曾經(jīng)的昆山市高中語(yǔ)文教研員,，把昆山語(yǔ)文帶到了蘇州領(lǐng)先的地位，居然堅(jiān)決地“改弦更張”,，一心辦一所“原汁原味的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄?014年,，來(lái)到千燈中心小學(xué)100天后,，他便完成了“儲(chǔ)老師每日一談”約15萬(wàn)字,，記載了他的所思,、所感,、所行，并帶動(dòng)了全校教師,，一起在師生共讀共寫(xiě)中譜寫(xiě)幸福完整的教育生活,。這些文字也收錄在他的新書(shū)《教育點(diǎn)亮心燈》中。

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????在有的學(xué)校,，同事間諱莫如深,，一些渴望成長(zhǎng)的年輕教師孤獨(dú)地摸索。而新教育實(shí)驗(yàn)在努力打破這種隔膜,，形成對(duì)話的傳統(tǒng),，在專業(yè)閱讀、專業(yè)寫(xiě)作的基礎(chǔ)上,，借助專業(yè)發(fā)展共同體提升教師的專業(yè)化水平,。

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????近年來(lái)，以新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院為基礎(chǔ)的新教育專業(yè)發(fā)展共同體逐漸建立,，共同體成員進(jìn)行共同閱讀,、相互評(píng)議批注教育作品、相互聽(tīng)課議課,、研究討論問(wèn)題等,，成效顯著。今年9月2日晚上,，來(lái)自全國(guó)各地的900多位老師參加了新教育網(wǎng)師的開(kāi)學(xué)典禮,。

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????科研，是教師成長(zhǎng)的另一載體,。在這場(chǎng)教育實(shí)驗(yàn)里,，教師們的成長(zhǎng)也因?yàn)榭蒲蟹妒降母淖兌省?/span>

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????“這絕不是一種上不著天下不著地的科研，而是鮮活教育生命的科研,?！敝煊佬抡f(shuō)。這種做科研有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：關(guān)注教室里發(fā)生的事,、關(guān)注教師和學(xué)生的生存狀態(tài),。

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????河南省焦作市解放區(qū)王褚鄉(xiāng)中心小學(xué)教師齊家全就是在這種行動(dòng)科研中收獲了成長(zhǎng)。齊家全的“發(fā)家”始于記錄,，用文字記錄自己平凡的教育生活,，用文字反思自己身處的教育情境。天道酬勤,，近兩年他先后榮獲第六屆河南最具成長(zhǎng)力教師,、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀個(gè)人、新教育實(shí)驗(yàn)2016年度榜樣教師,。

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????就這樣,，新教育的教師們?cè)陂喿x中、寫(xiě)作中,、共同體的碰撞中,、教研中，感受著幸福的教育生活,。

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????課堂的構(gòu)筑方式在改變

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????學(xué)生想要的未必是學(xué)富五車(chē)的教師,，而是擁有平等、民主,、和諧,、愉悅氛圍的課堂。

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????曾經(jīng)有一所學(xué)校做了一項(xiàng)調(diào)查：一位曾獲全國(guó)“十佳師德標(biāo)兵”的數(shù)師,，課堂教學(xué)滿意率竟不到50%,！盡管學(xué)生們肯定他的“師德與責(zé)任心”（93.4%）、“言行為人師表”（76.7%）……但是,，“體現(xiàn)學(xué)生主體”的滿意率僅為16.7%,，而“教學(xué)氣氛活躍”和“表達(dá)簡(jiǎn)明生動(dòng)”的滿意率只有10%！

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????學(xué)生為什么不滿意這位“十佳師德標(biāo)兵”的教學(xué),？數(shù)據(jù)說(shuō)明,，課堂教學(xué)需要師生之間的溝通與互動(dòng)。教師縱然有滿腔熱情,，學(xué)富五車(chē),，但不一定能真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈。

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????新教育十大行動(dòng)之一——“構(gòu)筑理想課堂”,，正是指向了創(chuàng)設(shè)擁有平等,、民主、和諧,、愉悅氣氛的理想課堂,。

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????參與度、親和度,、自由度,、整合度、練習(xí)度,、延展度,，這是理想課堂關(guān)注的維度?！靶陆逃€追求這樣的課堂境界：落實(shí)有效的教學(xué)框架,、發(fā)掘知識(shí)內(nèi)在魅力,、實(shí)現(xiàn)知識(shí)社會(huì)生活與師生生命的深刻共鳴?！焙幽鲜⌒尬淇h第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)薛志芳說(shuō),，“這讓我們既找到方向，又可操作,。”

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????如果把教室比作河道的話,，課程則是水流,。

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????十多年來(lái)，新教育人研發(fā)了一系列課程,，作為十大行動(dòng)之一,，“研發(fā)卓越課程”是指在執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程、校本課程的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)教師對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)和新的整合創(chuàng)造,，通過(guò)課程的創(chuàng)新使教室成為匯聚美好事物的中心。

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????新教育實(shí)驗(yàn)有一個(gè)項(xiàng)目叫“聽(tīng)讀繪說(shuō)”,。郭明曉說(shuō),，這個(gè)項(xiàng)目主要在一二年級(jí)進(jìn)行，是對(duì)低年級(jí)學(xué)生文字表達(dá)的一種替代,，“聽(tīng)讀繪說(shuō)”通過(guò)孩子的聆聽(tīng),、繪畫(huà)和講述，來(lái)表達(dá)自己的感受,。在這個(gè)模式的指導(dǎo)下,，一線教師研發(fā)出許多課程。新教育也為更多的孩子提供了“兒童閱讀階梯”,、“兒童寫(xiě)作階梯”,，對(duì)接兒童的發(fā)展規(guī)律。

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????這只是卓越課程的冰山一角,。卓越課程的體系設(shè)計(jì)是以生命課程為基礎(chǔ),，以公民課程（善）、藝術(shù)課程（美）,、智識(shí)課程（真）作為主干,，并以特色課程（個(gè)性）作為必要補(bǔ)充。

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????如果說(shuō)生命課程主要是解決個(gè)體的健康與幸福問(wèn)題,，那么,，公民課程則是解決作為一個(gè)社會(huì)人的權(quán)利、責(zé)任與義務(wù)問(wèn)題,。

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????在小學(xué)階段,，藝術(shù)教育更加具有獨(dú)特的不可替代的作用,。當(dāng)記者走進(jìn)昆山市千燈中心小學(xué)時(shí)，立刻感受到曲,、樂(lè),、繪、筆,、作,、球的氣息彌散校園，學(xué)校開(kāi)設(shè)了昆曲,、民樂(lè)等校本課程,。全校建有藝體館和各類專用教室13個(gè)。每天下午3點(diǎn)到4點(diǎn)半,，精心搭建布置的舞臺(tái)上,，都有師生們自發(fā)組織的表演，“整個(gè)教學(xué)都受到藝術(shù)的激發(fā)和帶動(dòng)”,。

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????特色課程,，則是在特色上下大功夫。比如,，一些學(xué)校探索了秧歌特色,、書(shū)法特色等。

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????“不過(guò),，用特色課程來(lái)追求與眾不同,，在嚴(yán)格意義上是幼稚的。因?yàn)檎嬲呐c眾不同是在常規(guī)性的事務(wù)上,，擁有更為風(fēng)格化的處理方式,。”朱永新說(shuō),。

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????這種常規(guī)性事務(wù)的與眾不同,，很大程度表現(xiàn)在智識(shí)課程上。它類似于通常所說(shuō)的文理課程,，主要包括語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ),、科學(xué)（或物理,、化學(xué)、生物）,、歷史與社會(huì)（或歷史,、地理）等，這是新教育卓越課程的主干部分,。之所以用“智識(shí)”的概念,，是因?yàn)檎n程的根本目的指向形成統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)的智慧和運(yùn)用知識(shí)的能力,。

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????“我們必須明確一個(gè)關(guān)系，智識(shí)課程是基于新課程標(biāo)準(zhǔn),，依據(jù)自己的理念和理解進(jìn)行的具體落實(shí),。在智育上，我們是新課程的執(zhí)行者,，在地方政府選擇具體課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，再進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)，使之更完美地達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),?！毙陆逃芯吭撼?wù)副院長(zhǎng)陳東強(qiáng)說(shuō)。

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????“當(dāng)然,，雖然新教育在課程上的探索有一定模式,，但它仍然鼓勵(lì)每個(gè)課堂都顯示出不同教師,、不同學(xué)生的個(gè)體特征,。”郭明曉深有感觸地說(shuō),。

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????學(xué)生的生存狀態(tài)在改變

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????教育,，要給學(xué)生一生有用的東西。好習(xí)慣的養(yǎng)成,，會(huì)讓學(xué)生受益終身,。

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????教師的豐盈、課堂的改善,，最終都作用在每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)上,。

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????在昆山市千燈中心小學(xué)，每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15分,，是學(xué)生與黎明共舞的晨誦時(shí)間,，在霞光和詩(shī)意里，學(xué)生領(lǐng)略著母語(yǔ)之美,。每天下午1點(diǎn)到1點(diǎn)20分,，是學(xué)生的午讀時(shí)間，在與教師的共讀中,，享受著彼此間傳遞的快樂(lè)和幸福,。當(dāng)一天的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們會(huì)進(jìn)行暮省,，寫(xiě)下自己學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴,，發(fā)布在自己班級(jí)主頁(yè)，與小伙伴們一起反思一天的學(xué)習(xí)生活,。

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????在很多新教育學(xué)校,，學(xué)生一天的生活都是這樣,，從晨誦開(kāi)始，以暮省結(jié)束,。最近,，經(jīng)過(guò)16年時(shí)間打磨的《新教育晨誦》正式出版，面市一周就發(fā)行了35萬(wàn)冊(cè),，受到廣泛的歡迎,。

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????當(dāng)你走進(jìn)更多的新教育學(xué)校，你還會(huì)發(fā)現(xiàn),，一進(jìn)校門(mén),，一些與閱讀相關(guān)的警句撲面而來(lái)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史”“今天,，你閱讀了嗎”“閱讀,，讓師生精神起來(lái)”……學(xué)校里的一草一木也都被配上了詩(shī)歌，處處散發(fā)出人文氣息,。

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????在這里,，每個(gè)師生都擁有自己的藏書(shū)架，班級(jí)里的圖書(shū)柜,，是學(xué)校最神圣的地方,。和閱讀有關(guān)的活動(dòng)也豐富著學(xué)生們的生活，學(xué)校的讀書(shū)俱樂(lè)部,、讀書(shū)會(huì)很是熱鬧,，有的學(xué)校還開(kāi)設(shè)了閱讀課。

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????這些學(xué)校里的學(xué)生,，往往還要和老師共寫(xiě)隨筆,、經(jīng)常參加學(xué)校組織的讓人開(kāi)闊視野的報(bào)告會(huì)，在課前大舞臺(tái)上,，可以用三五分鐘自信地演講……

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????就這樣,，新教育營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆,、聆聽(tīng)窗外聲音,、培養(yǎng)卓越口才等行動(dòng)，逐漸體現(xiàn)在與學(xué)生日日相伴的教育點(diǎn)滴中,。

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????新教育同樣重視孩子的閱讀,。可以說(shuō),，創(chuàng)造濃郁的閱讀氣氛,、整合豐富的閱讀資源、開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng),，讓閱讀成為師生日常的生活方式,，是每一所新教育學(xué)校的起點(diǎn),，這便是營(yíng)造書(shū)香校園。

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????師生共寫(xiě)隨筆,，是通過(guò)教育日記,、教育故事和教育案例分析等形式，記錄,、反思師生的教育和學(xué)習(xí)生活,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng)，師生們也因此獲得了心靈的交互與碰撞,。

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????聆聽(tīng)窗外的聲音,、培養(yǎng)卓越口才，則是通過(guò)開(kāi)展學(xué)校報(bào)告會(huì),、參加社區(qū)活動(dòng)等方式,，充分利用外部教育資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),，通過(guò)講故事,、演講、辯論等形式,，讓孩子養(yǎng)成良好的溝通能力和表達(dá)能力,。

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????多年來(lái),，儲(chǔ)昌樓一直在想,，教育最應(yīng)該教給孩子什么？新教育實(shí)驗(yàn)探索的“每月一事”,，讓他的思考找到了更有支撐的著力點(diǎn),。

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????教育，要給學(xué)生一生有用的東西,。好習(xí)慣的養(yǎng)成,，會(huì)讓學(xué)生受益終身。從2006年開(kāi)始,，新教育開(kāi)始探索“每月一事”,。一月，學(xué)生們從吃飯開(kāi)始,，學(xué)會(huì)節(jié)儉,；二月，學(xué)生們從走路開(kāi)始,，學(xué)會(huì)規(guī)則,；三月，學(xué)生們從種樹(shù)開(kāi)始,，認(rèn)識(shí)公益……就這樣,，踏青（自然）,、掃地（勞動(dòng)）、唱歌（藝術(shù)）,、玩球（健身）,、問(wèn)候（交往）、閱讀（求知）,、家書(shū)（感恩）,、演說(shuō)（口才）、日記（自?。?，不同以小見(jiàn)大的主題，貫穿著學(xué)生的成長(zhǎng),，浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈,。

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????“我們學(xué)校有一門(mén)天天成長(zhǎng)課，每月一個(gè)主題,，每周一個(gè)小話題,，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣、思維能力等,。每個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的嘗試并非完全按照統(tǒng)一模式,，而是有著在核心理念指導(dǎo)下自由探究的空間，這樣,，每個(gè)學(xué)校都可以各美其美,。”儲(chǔ)昌樓說(shuō),。

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????各美其美的探索中,，昆山市千燈中心小學(xué)作為一所農(nóng)村學(xué)校，就走出了自己的特色,。2014年世界教育創(chuàng)新峰會(huì)上,，由歐洲新聞臺(tái)制作的主題教育紀(jì)錄片《Learning World》向100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)1500多名教育專家展示。其中,，昆山市千燈中心小學(xué)作為中國(guó)的展示學(xué)校獲得好評(píng),，峰會(huì)閉幕后，紀(jì)錄片又在126個(gè)國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行專題播放,。

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????學(xué)校的發(fā)展模式在改變

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????締造完美教室,、家校合作共育、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)……相互交融的行動(dòng),，改變了學(xué)校的生態(tài),。

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????學(xué)校發(fā)展有很多模式、很多路徑。新教育實(shí)驗(yàn)怎么去改變學(xué)校的發(fā)展模式,？

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????實(shí)踐中,，這種改變是這樣發(fā)生的：許多校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，還有比分?jǐn)?shù)和考試更重要,、更值得追求,、更有意思的東西，如書(shū)香校園的建設(shè),。很多校長(zhǎng)在思考,，如何去塑造自己的文化？于是,，一種以過(guò)完整而幸福的教育生活為靈魂的文化建設(shè)展開(kāi)了,。

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????“新教育的理念和行動(dòng)，可以改變學(xué)校的品味,?！眱?chǔ)昌樓說(shuō)，“學(xué)校的重要使命是實(shí)現(xiàn)文化滲透,、文化傳承,，播撒審美種子，修復(fù)文化基因,?！辈痪们埃瑑?chǔ)昌樓完成了該校的《“好學(xué)?！蔽幕ㄔO(shè)綱要（2015年—2020年）》,。

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????其實(shí)，新教育的每一個(gè)行動(dòng),，都是相互交融的,，共同促進(jìn)了學(xué)校發(fā)展模式的改變,。

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????在新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、江蘇省海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)高波老師的班上，有一個(gè)“完美教室”,。他的班級(jí)有一個(gè)富有寓意的名稱——“君子蘭班”,。“希望班上的孩子都成為愛(ài)讀書(shū)的紳士淑女,?！备卟ㄕf(shuō)。他的班上,，還有君子蘭博客,、君子蘭書(shū)吧、君子蘭銀行,、君子蘭慈善……這正是新教育締造完美教室行動(dòng)的縮影,。

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????更多推行新教育的教室里,，還有著班級(jí)精神、班徽,、班詩(shī),、班風(fēng)、班級(jí)歌曲,、班級(jí)名片,、班訓(xùn)、班規(guī),、班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃,、班級(jí)公約……就這樣，班級(jí)的價(jià)值體系,、班級(jí)的文化構(gòu)建靈巧地實(shí)現(xiàn)了,。在這樣的教室里，班級(jí)文化的營(yíng)造,，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立,，生命故事的敘述,，促進(jìn)形成了師生的共同成長(zhǎng)目的，這便是締造完美教室行動(dòng),，它在改變著教師,，改變著學(xué)生，改變著教室,，改變著學(xué)校,。

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????不僅如此，家校合作共育行動(dòng),，也打掉了學(xué)校的圍墻,，改變著學(xué)校的生態(tài)。十大行動(dòng)之一的建設(shè)數(shù)碼社區(qū),，則進(jìn)行了學(xué)校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)資源的整合,，通過(guò)建立教師學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流,，改變了學(xué)校的樣貌,。

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????就這樣，一個(gè)一個(gè)孩子,，一名一名教師,，一所一所學(xué)校，用一個(gè)個(gè)故事踐行著新教育的目標(biāo)。16年來(lái),，新教育實(shí)驗(yàn)從生發(fā)于學(xué)術(shù)的紙質(zhì)夢(mèng)想,，到個(gè)體的行動(dòng)探索，進(jìn)而有了3000所實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，實(shí)驗(yàn)影響遍及全國(guó),。

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????一群教育人的理想，生根,，發(fā)芽,，與中國(guó)3000所學(xué)校的教育現(xiàn)實(shí)緊緊纏繞著，逐漸茁壯……