????驀然回首,，在教書育人之路上成長的這六年多時間里，我非常欣慰,。在我夢想最為低落，前路最為茫然的時候，在我內(nèi)心會燃起一盞明燈,，那就是南梁魂！是它,，照亮了我前行的道路,；是它，在一點(diǎn)一滴中溫暖著我,，感染著我,，激勵著我，幫助我尋找教育的真諦；是它,，向我們訴說著一個個感人肺腑的,、催人淚下的革命故事，打動著我,，啟迪著我,，鞭策著我！

???2012年,，我來到了華池,，踏上了南梁這塊紅色熱土地，有幸目睹了“南梁精神”是土地革命時期陜甘邊以劉志丹,、謝子長,、習(xí)仲勛為代表在革命實(shí)踐中培育的革命精神，分享著革命先烈的故事,。他們的堅定的革命理想和信念,，堅定了我追夢的信心；他們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)的奉獻(xiàn)精神,，感召我心中必須有學(xué)生,，牢固樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，以愛崗敬業(yè),，奉獻(xiàn)教育為榮,；他們堅持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神，啟發(fā)我要立足于學(xué)生與教學(xué)的實(shí)際,，敢為人先,；他們自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,，鼓舞著我在教書育人的路上,，憋足了干勁、闖勁,。更為感動的是,，在安河小學(xué)的這個大家庭里，以凝聚著慶陽革命老區(qū)的南梁魂,，我面向?qū)W生,，艱苦奮斗，開拓農(nóng)村教育的新視野,。作為一名普普通通的教育者,，我?guī)е鴪远ǖ慕逃拍睿J意進(jìn)取的精神,，忠于教育的誠心,，艱苦奮斗的精神,，心系學(xué)生和家長，開始了我的教育追夢路,。

????幾年前，我和大多數(shù)老師一樣,，在瑣碎平凡的教育生活,，感到心神俱疲，忘掉了自己從教的初心,。日子一天天過去,，教育的幸福與追求離我漸行漸遠(yuǎn)，教育教學(xué)水平徘徊不前,，時常被工作中的瑣事和難題所困擾,。就在這時，我遇到了專業(yè)成長之路上的第一個貴人—郝建平老師,。是他,，把我?guī)肓嗽鐒傩W(xué)的QQ群和微博，他告訴我,，我所有困擾是專業(yè)技能的缺失所造成的,，而專業(yè)成長是解決一切教育問題的必由之路。于是,，我隨著他的身影,，加入了早勝小學(xué)讀書學(xué)習(xí)的團(tuán)隊。在這里,，有一種抱團(tuán)的溫暖,，有一種教育的激情，有一種銳意進(jìn)取的精神,，都是一線的教育者,，貼近我們的生活，貼近我們的教育實(shí)際,，漸漸地,，我的思想和行為一點(diǎn)一滴地發(fā)生著變化。

????在剛?cè)雸F(tuán)隊的那些日子里,，我默默地注視著團(tuán)隊里那些有夢想有大愛情懷的老師們,，每天在網(wǎng)上閱讀著他們的教育感悟和故事，學(xué)習(xí)他們每周進(jìn)行教育話題研討與交流的方式方法……看著他們,，心生羨慕和崇拜,，看到他們激情與熱情，頗為震驚,，心生疑問,，是什么支撐著他們一路前行？原來，他們慶陽人的那種革命老區(qū)精神,，也就是南梁魂,！他們當(dāng)教師，給學(xué)生帶來語文學(xué)習(xí)的快樂,；當(dāng)班主任,，給孩子們帶來成長的幸福；當(dāng)校長,，給學(xué)校帶來長足的發(fā)展,；當(dāng)博主，給我?guī)硇撵`的震撼,。漸漸,，我便有了前進(jìn)的信心和勇氣，開始了追夢人生,。

????記得那是一個寒冷的冬天,，新年剛過，我們班趙一帆的父親在挖窯洞時,，被無情的黃土致殘時,，當(dāng)她的母親告訴我這個消息的時候，我仿佛看見那孩子害怕失去父親而痛不欲生的樣子,，我仿佛聽見了那女孩撕心裂肺的哭喊聲,。之后的日子里，我寢食難安,，想打去電話問候,，可又怕叨擾母女，剛剛平靜的心,，就這樣,，我熬到了開學(xué)。開學(xué)第一天,，在開往學(xué)校的班車上,，我的腦海里控制不住的猜想那女孩的模樣，是滿含著淚水的眼睛望著我,，是面黃肌瘦的愣在那里,，還是……我真的不敢再想下去，我極力控制著自己的思緒,。終于到了學(xué)校,，我迫不及待的要到班級里尋找她的身影。腳步跨進(jìn)班門的那一刻,，我的頭垂了下去,，心卻懸了起來,，她沒有來上學(xué)。在辦公室里轉(zhuǎn)了幾圈之后,，我撥通了她家的電話,，得知一會兒，家人會把她送來,，我放下了心,。早早的站在校門口，等著她們母女,，當(dāng)看到她的母親牽著她的手走進(jìn)來，我大步迎上去,，把女孩攬在懷里,，輕輕地拍了拍她的頭，女孩在我的懷里抽泣著,，她的母親也哭了,，拉過我的手說：“栗老師，孩子就交給你了,，我們家……”,，接著，就已經(jīng)泣不成聲了,。我用力的握了握她的手告訴她：“我能理解您的心情,，孩子交給我，您放心,！”我竭盡全力控制著自己的情緒,，但是，眼淚還是不聽話的流了下來,，我快速的拭去眼淚,，怕被母女看到之后，讓她們更傷心,。被信任是一種莫大的責(zé)任和幸福,。看著孩子的母親消瘦的幾乎經(jīng)不起一陣微風(fēng)的身影,，我心里像被什么抓了一樣,，不由得緊緊地?fù)ё×伺ⅰＮ覜]有急著帶她回到班級里,，而是拉著她的手來到辦公室,，我接過了她的書包，讓她坐在我的椅子上,，給她倒了一杯水放在面前示意她喝一口,，又拿了一包紙巾放在她手里,，然后我就站在她的身邊用手輕輕地?fù)嶂募纾蚁朐谶@一刻所有的語言都是多余的,，對于一個孩子還有什么比失去一個健康的父親更痛苦,。看到女孩平靜了之后,，我把她留在辦公室里,，給班上的其他學(xué)生開了一個班會，短短的十分鐘我似乎看見幻覺,，班上的孩子都靜靜地坐在那里,，什么都沒說，有的眼里閃著淚光,，有的低著頭,，他們的臉上瞬間劃過一抹，只有成年人才有的沉重感,。下課了,，我看見同學(xué)們帶著那女孩在院子里一圈又一圈的走，全班的同學(xué)都圍著那女孩,，女生攙挽著她的手,，不停地跟她說著什么，男生身前身后的圍著她轉(zhuǎn),，不時的還拿著零食遞到她的嘴邊,，有的同學(xué)動作那樣生硬，有的同學(xué)看起來不知所措,，但這一切在我的眼里是那樣的美,。

????在之后的日子里，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都特別的喜歡和她在一起游戲,、說笑,，慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事,，讓我看到了學(xué)生的真誠,、樂觀、責(zé)任感,。同時,，我想到了只有面向?qū)W生和家長，心中有學(xué)生和家長,，立足學(xué)生和家長的實(shí)際,，把心交給學(xué)生和家長，才能取得家長的信任,，讓家長走的放心,，睡得安心,，學(xué)生學(xué)得順心。原來,，是南梁魂呼喚出了人性的真,、善、美,。

???生命不息,，追夢不止。我始終堅持“心系學(xué)生和家長,，服務(wù)學(xué)生和家長,，我也堅信“教師要躬行南梁精神”為學(xué)生樹立榜樣，所以在我的教育工作之中我始終“用真心呼喚真心,，用真愛呼喚真愛”,。我深信這樣會培養(yǎng)出一個個充滿人性魅力的棟梁之才！

???沐浴在夕陽的余暉里,，我不會感嘆時光的匆匆,，更不會惋惜青春的離去,，因為我感到每時每刻,，都追夢的路上。

???起初,，我總以為自己視角新穎,，方法獨(dú)特，我的稿件卻一去不復(fù)返,。急于把自己的教育故事分享給更多的人,。此時的我，像一只斗敗的公雞,。一天,，無意之中，郝建平老師告訴我：教育寫作中寫的問題,，都要在做中來解決,。只有做得好，才能寫得好,！只有做得好,，才能說得好！于是,，我沉下心來做自己的書法教育,，做自己的班級文化建設(shè)，做自己的師生共讀共寫一篇文,。慢慢,，我感受到教育的幸福,。為了幫助六年級學(xué)生提高寫作水平，我引導(dǎo)他們尋找身邊的故事,，訴說心中的故事,；為了培養(yǎng)孩子閱讀興趣，我引導(dǎo)他們自編自演童話,；為了點(diǎn)燃孩子們的寫作激情,，我?guī)椭麄兇蛴⌒薷模陡逵凇峨]東報》,，7篇習(xí)作發(fā)表于《隴東報》電子版,，1篇習(xí)作在《隴東報》六一特刊中正式刊登……果然，這一路走來,，我切身體悟到了郝建平老師那句“只有做得好,，才能寫得好”真正內(nèi)涵。我在做中學(xué)會了反思,，學(xué)會了積累鮮活的教育故事,，學(xué)會了閱讀教育專著，學(xué)會了反思自己的教育行為,。于是,，在2016年里，我就有了《未來導(dǎo)報》上的《有一種思考叫“收放自如”》,有了《未來導(dǎo)報》上的《這里每個孩子都能妙剪生花》,，有了《教育文摘周報》上的《平凡的愛,，也幸福》,，…而這些文字,，是我的教育實(shí)踐和教育故事的完美結(jié)合。踐行南梁魂,，讓我有話可說,！踐行南梁魂，讓我的文字?jǐn)S地有聲,！踐行南梁魂,，讓我的教育故事越來越鮮活！

??回望所有這些成績的取得,，我慶幸：我遇對了一位精神導(dǎo)師-南梁魂,！走對了一條追夢路！