“問題孩子”背后的問題

隴東報/掌中慶陽記者?焦敏龍?馬瑤

主持人：問題孩子，顧名思義是指在教師眼里存在各種不良行為習(xí)性或壞毛病屢教不改的孩子,，他們長期因?yàn)楦鞣N問題而不能健康成長,。一般來說，問題孩子有多種復(fù)雜問題,，對于問題特別嚴(yán)重的孩子,，如果不對其進(jìn)行及時有效地教育，很有可能由此走上刑事犯罪的不歸之路,。在您接觸的“問題孩子”當(dāng)中,，他們身上出現(xiàn)過哪些問題？

楊宏杰：作為班主任,，我經(jīng)常聽到家長這樣說：“我的孩子我們實(shí)在沒有辦法,，就拜托老師了”。現(xiàn)實(shí)中,，我也常遇到這樣的學(xué)生,，他們學(xué)習(xí)積極性不高、日常行為習(xí)慣差,、迷戀網(wǎng)絡(luò),、互相攀比、狹隘自私,，這些學(xué)生在教育過程中很難點(diǎn)化,，動輒以不上學(xué)要挾家長。

????李錦：不管家長有多大的成就,，如果出現(xiàn)孩子教育的失敗,，其整個人生就是失敗的。據(jù)有關(guān)研究統(tǒng)計,，如果孩子的教育出了問題,，那80%以上原因都牽涉家庭教育問題。之所以說問題孩子是家庭教育上出了問題,，是因?yàn)樵诮逃⒆拥氖虑樯?，家長負(fù)全責(zé)。

???楊文華：常聽到一些教育工作者抱怨：“““問題學(xué)生””太多，班級管理難度太大”“家長不重視孩子教育問題,，咱操那份閑心干啥,？”“只要學(xué)生不出現(xiàn)安全問題，學(xué)習(xí)上用功不用功,，考得上考不上高中,，與咱沒關(guān)系……”眾所周知，家庭教育對孩子的成長有著深遠(yuǎn)的影響,，“孟母三遷”的故事就是明證,。如果教師把學(xué)生教育現(xiàn)狀的好壞，一股腦兒都推卸到家長身上,，那是極不負(fù)責(zé)任的,，最起碼少了教師應(yīng)有的職業(yè)道德操守，缺失了教師傳道授業(yè)解惑的責(zé)任和對學(xué)生應(yīng)有的愛護(hù),。

????張建軍：作為教育工作者,，我遇到過各種各樣的““問題學(xué)生””，他們常表現(xiàn)出行為叛逆,、上網(wǎng)成癮,、厭學(xué)逃學(xué)、早戀,、自閉,、對親情冷漠、經(jīng)常性打架等現(xiàn)象,。我曾深入班級仔細(xì)了解,，一個班級出現(xiàn)三分之一““問題學(xué)生””的情況并不鮮見。

????主持人：厭學(xué)逃學(xué),、離家出走,、迷戀網(wǎng)吧、打架斗毆……家里有了這樣的““問題學(xué)生””,，家長痛苦煩惱,；班里有了這樣的““問題學(xué)生””，老師頭疼不已,。您認(rèn)為“問題孩子”背后的原因有哪些,？

楊宏杰：我認(rèn)為,，首先,，隔代撫養(yǎng)的溺愛促使孩子養(yǎng)成了部分壞習(xí)慣，年輕的家長由于自忙于工作而沒有時間和精力來照顧孩子,，將孩子交給祖輩撫養(yǎng),。隔代撫養(yǎng)會導(dǎo)致祖輩太心疼孩子、對孩子百依百順、縱容犯錯等現(xiàn)象,，孩子在這種溺愛的庇佑下更有恃無恐,。其次，家長日常家庭教育方式不當(dāng)也是誘因,。部分家長因?yàn)楦鞣N原因,，抽不出時間陪孩子，與孩子溝通交流機(jī)會甚少,，而孩子缺乏自制力,，閑暇時間在上網(wǎng)、看電視或與其他孩子一起玩耍時,，往往會沾染一些不良習(xí)氣,。等到家長發(fā)現(xiàn)時，基本已經(jīng)很難在短時間糾正,。也有個別家長一旦孩子成績退步,，輕則批評幾句，重則拳腳相加,，但事后便不聞不管,。

李錦：很多農(nóng)村孩子上小學(xué)時各方面都很優(yōu)秀，但上了初中就漸漸學(xué)壞了,，孰之過,？一方面，孩子隨著年齡的增長,，有了一定的獨(dú)立意識,，但心智還不成熟，受社會不良誘因的影響,，很容易染上一些惡習(xí),；另一方面，農(nóng)村孩子上了初中后,，開始寄宿,，家長對孩子的監(jiān)管缺乏正確疏導(dǎo)和監(jiān)管，有些孩子把持不住,，就逐漸演變成“問題孩子”,。農(nóng)村留守兒童、孤兒,、單親家庭孩子最容易出現(xiàn)問題,，很多農(nóng)村家長雙雙背井離鄉(xiāng)、外出打拼,，但孩子從小就得不到父母的呵護(hù),，祖輩能夠做到的只能是保證孩子的溫飽,，但孩子一天天長大，親子教育問題缺不得,。

????主持人：如今,，有些孩子寧愿在家看電視玩游戲，也不愿與家人溝通交流,；有些孩子脾氣粗暴,，遇到問題第一反應(yīng)是選擇與同學(xué)用肢體暴力解決矛盾。對此,，很多家長苦于不知如何在良好的家庭氛圍中糾正孩子的錯誤行為,。您認(rèn)為該如何與問題孩子溝通，并逐漸糾正其問題行為,？

李錦：家長是孩子的第一任老師,，孩子剛來到這個世界，他們什么都不懂,，他們對待生活中一切問題的方式,，都是從周圍親人身上學(xué)習(xí)的。孩子到了叛逆期,，家長需要做的是要學(xué)會和孩子交朋友,、多與孩子溝通交流，而不是放任自流,，要給孩子一定的空間和自由,，但不束縛孩子。

許紅霞：作為班主任,，我認(rèn)為解決““問題學(xué)生””最好的方法,，就是用師愛感化他們，并找到學(xué)生出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在,，對癥下藥,，從源頭上解決他們的問題。“問題孩子”多不善于控制自己感情,，他們沖動起來,，常常忘乎所以，如果跟問題孩子對著干,，不但沒有效果,，而且有失身份。這些孩子闖禍時,，常常頂撞詢問或干預(yù)的教師,，態(tài)度很沒有禮貌，甚至近于蠻橫,，而此時,，教師出于自尊或礙于面子，很容易怒火萬丈,，不顧一切地要壓倒問題孩子的叛逆氣焰,，打掉其惡劣態(tài)度，這種心情是完全可以理解的,。然而,，教師的身份不是學(xué)生的吵架對手，教師要冷靜地調(diào)查和分析問題,，教育的方法很重要,，最終的目的是圓滿的解決問題,，讓孩子意識到自己的錯誤，并教導(dǎo)其逐步改正,。?